為除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑和操作方法均正確的是( 。
A、NaCl(MgCl2)-加過量NaOH溶液,充分反應(yīng)后過濾
B、NaOH溶液(Na2CO3)-加入稀鹽酸至不再有氣體放出
C、CaO粉末(Na2CO3粉末)-加足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾
D、CuSO4溶液(硫酸)-加入過量CuO粉末,加熱,充分反應(yīng)后過濾
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:本題屬于除雜質(zhì)題,一般的除雜質(zhì)題必須同時滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng)②反應(yīng)時不能加入新的雜質(zhì).對于本題A中的雜質(zhì)MgCl2可以用NaOH溶液除去,但是氫氧化鈉溶液過量不可行;B中雜質(zhì)Na2CO3加入稀鹽酸不可行,因為鹽酸與氫氧化鈉和碳酸鈉都反應(yīng);C中雜質(zhì)Na2CO3粉末能溶于水,原物質(zhì)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此不可行;D中雜質(zhì)硫酸加入過量CuO粉末,加熱,充分反應(yīng)后過濾即可除去,因為氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,過濾即可得到硫酸銅溶液.
解答:解:A、雜質(zhì)MgCl2可以用NaOH溶液除去,但是氫氧化鈉溶液過量不可行,故選項錯誤;
B、雜質(zhì)Na2CO3加入稀鹽酸不可行,因為鹽酸與氫氧化鈉和碳酸鈉都反應(yīng),故選項錯誤;
C、雜質(zhì)Na2CO3粉末能溶于水,原物質(zhì)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此不可行,故選項錯誤;
D、雜質(zhì)硫酸加入過量CuO粉末,加熱,充分反應(yīng)后過濾即可除去,因為氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,過濾即可得到硫酸銅溶液,故選項正確;
故選D
點評:本考點屬于物質(zhì)的除雜或凈化的探究,是中考的一個難點,也是學(xué)生經(jīng)常出錯的題型.根據(jù)物質(zhì)的溶解性和除雜質(zhì)的條件,要認(rèn)真分析,綜合把握.還要加強記憶除去常用離子的方法和物質(zhì)的溶解性,從而突破難點,本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式與其名稱相符合的是( 。
A、FeCl2  氯化亞鐵
B、Na2SO3  亞硫酸鈉
C、KCl  氯酸鉀
D、CaO  熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加碘食鹽主要是加入碘酸鉀(K103).碘酸鉀中碘元素的化合價為( 。
A、+lB、+3C、+5D、+7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要.下列操作正確的是( 。
A、
稱量固體質(zhì)量
B、
檢查氣密性
C、
測定空氣中氧氣的含量
D、
盛CH4集氣瓶的放置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式(化學(xué)計量數(shù)為1也要填入橫線內(nèi),氣體箭頭要標(biāo)出).
(1)
 
H2O
通電
 
H2
+
 
O2

(2)
 
C2H4+
 
O2
點燃
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖所示的實驗裝置,回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)A、B都可以作制取氧氣的發(fā)生裝置,此反應(yīng)的文字表達式為
 
,裝置A與B相比,裝置B的優(yōu)點是
 

(3)選A或B作制取氣體的發(fā)生裝置,對反應(yīng)物和反應(yīng)條件要求是
 

(4)利用裝置C來收集氣體時,若裝置氣密性良好,但收集到的氣體不純,可能的原因是
 
(寫出一點即可).
(5)某同學(xué)在實驗室利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要步驟有:
a、裝藥品   b、檢查裝置的氣密性   c、固定裝置   d、加熱
e、收集氣體  f、熄滅酒精燈      g、從水槽中取出導(dǎo)氣管
其正確的操作順序為
 
(填序號)
(6)若用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的實驗中出現(xiàn)下列現(xiàn)象,請你分析其可能的原因(寫出一點即可).
①收集不到氧氣
 

②水槽中的水呈紫紅色
 

(7)裝置的氣密性是保證氣體實驗成功的關(guān)鍵,下列圖示操作中,能用于檢查氣密度性的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣   B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫   D.
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時,再開始收集;
(4)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置.(1)若用稀硫酸和鋅粒反應(yīng)制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,如果用乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與
 
(填“B”或“C”)相連.
(2)若用甲裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;如果乙裝置中加入濃硫酸,濃硫酸的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號為①和②的儀器名稱:①
 
;②
 
;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號),寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)常溫下氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可以選用
 
;若用E裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).

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