【題目】新聞事件:一輛載滿20t電石的掛車,行駛在途中突然燃起熊熊大火并伴有大量黑煙。事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭。這輛貨車在雨中整整燃燒了一天,消防官兵對大火也束手無策,場面讓人驚心動魄。
同學們看到這則新聞對電石的化學性質產生了濃厚的興趣,請你與他們一起完成下列探究活動。
(查閱資料)電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應生成一種可燃性氣體及白色固體。
常見的可燃性氣體中,乙炔(C2H2)燃燒時伴有大量黑煙。
(猜想與假設)同學們展開大膽的猜想:
(1)電石與水反應生成的氣體可能是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應生成的白色固體可能是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。大家做出以上推斷是依據了_________。
(2)同學們討論后一致認為:該氣體不可能是氧氣,原因是______________;又依據氧化鈣可以和水發(fā)生反應,判斷白色固體不可能是氧化鈣。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取適量電石加水反應,收集生成的氣體,驗純后點燃。 | 氣體燃燒,產生黃色火焰并伴有濃烈黑煙。 | 電石與水反應產生的氣體是____。 |
②取適量反應后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸。 | 固體溶解,___ 。 | 電石與水反應產生的固體不是碳酸鈣。 |
③取適量反應后生成的固體于試管中加水,取上層清液向其中通入______。 | 溶液變渾濁。 | 電石與水反應產生的固體是氫氧化鈣。溶液變渾濁的化學反應的方程式為:__________。 |
[注意:若答對以下問題,獎勵4分,化學試卷總分不超過60分]
(3)碳化鈣中碳元素的化合價為_________,碳化鈣與水反應的化學方程式:_____________
(4)保存碳化鈣的方法:_________________。
【答案】元素的種類在化學變化前后不變(質量守恒定律) 氧氣不是可燃性氣體 乙炔 沒有氣泡產生或無明顯現象 CO2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O -1 CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑ 防潮密封干燥保存
【解析】
猜想假設:
電石與水反應的可燃性氣體可能是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2),同學們做出以上猜想的理論依據是根據質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變;由于電石與水反應生成的是可燃性氣體,而氧氣不具有可燃性,故不可能是氧氣;
實驗探究:
(1)資料中乙炔(C2H2)燃燒時伴有大量黑煙,而氫氣燃燒不會產生黑煙,因此電石與水反應產生的氣體是乙炔;
(2)因為結論電石與水反應產生的固體不是碳酸鈣,因此加鹽酸不會產生氣泡;
(3)因為結論電石與水反應產生的固體是氫氧化鈣,二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁;二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水化學方程式為CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O;
反思交流:
在CaC2中由鈣元素顯+2價,可求出碳元素的化合價為﹣1價;
根據結論可知碳化鈣與水反應產生乙炔和氫氧化鈣,故反應的方程式為:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2;
碳化鈣能夠和水發(fā)生化學反應,所以防潮密封干燥保存;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】當今世界上的三大礦物燃料是_________________ 、_______________ 、_________________ .人們通常把______________稱為“工業(yè)上的血液”,把_________________ 稱為“工業(yè)上的糧食”.石油沒有固定的沸點, 加熱時不同沸點的物質分別汽化、冷凝、分離后可得到汽油、煤油等產品,由此 可以判定石油屬于___________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中的下列物質:(1)牛奶、(2)雪碧飲料、(3)礦泉水、(4)生理鹽水、(5)豆?jié){、(6)蒸餾水、(7)食醋、(8)蔗糖水、(9)鏈霉素粉末、(10)酸牛奶、(11)酒精、(12)碘酒、(13)60°的白酒、(14)車用乙醇汽油、(15)10%的過氧乙酸、(16)醫(yī)用酒精、(17)石灰漿、(18) 清新潔凈的空氣.
其中不屬于溶液的是______;屬于乳濁液的是______;屬于純凈物的是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從①鎂粉、②干冰、③二氧化硫、④氫氣、⑤氯酸鉀等物質中選擇一種物質 的序號來填空(每種物質限選一次):
(1)在空氣中易形成酸雨的是_____;
(2)可在軍事上可用來制造照明彈的是_____;
(3)用來人工降雨的是_____;
(4)屬于高能、無污染的能源是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有①水銀;②“農夫山泉”礦泉水;③冰水混合物;④氖氣;⑤凈化后的空氣;⑥蒸餾水;⑦啤酒;⑧加熱KMnO4后的殘余固體;⑨液氧;⑩四氧化三鐵。其中屬于純凈物的有(填序號,下同)______________,屬于混合物的有_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對客觀事實的解釋正確的是
選項 | 事實 | 解釋 |
A | Fe、Fe2+、Fe3+ 化學性質不同 | 微粒中的質子數不同 |
B | 水通電產生氫氣和氧氣 | 在化學變化中分子可分,原子不可分 |
C | 熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度的變化而變化 |
D | 冰水混合物屬于純凈物 | 冰和水都含有相同原子 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類的寶貴資源,與人類的生活息息相關;
(1)今年我省長時間降雨,某些地區(qū)發(fā)生洪水災害,在發(fā)生洪水災害的山區(qū),飲用水源長期呈現渾濁狀態(tài),請運用你所學的化學知識幫助山區(qū)居民凈化飲用水。其凈化水的主要操作步驟有沉淀、過濾、_____、消毒、煮沸,這樣得到的水是_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)從市環(huán)保局獲悉;我省第一個“無人污水處理廠”將落戶寧鄉(xiāng)市灰湯鎮(zhèn)紫龍湖畔,F請你認真分析,造成江水污染的主要原因有_____(寫出一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥少,還有一定臭味的生活污水,將其經過去渣、去臭處理后可作為廁所的清潔用水。問:
(1)除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥少的操作是________________
(2)可除去污水中臭味的物質是__________________,利用其___________性,除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于______________變化(填“物理”或“化學”)
(3)把生活污水回收處理,進行再利用的目的是_______________。為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入____________進入檢驗。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學實踐課上,同學們用水果和蔬菜進行“水果電池”的探究。
(提出問題)制作“水果電池”時,影響靈敏電流計示數的因素有哪些?
(猜想與假設)可能與果蔬的種類、電極片的距離、插入深度、果蔬的個數等有關。
(進行實驗)用銅片和鋅片分別作為正負極,插入單個果蔬或串聯兩個果蔬中,連接靈敏電流計。其結果如下(電流計示數均取三次的平均值):
實驗 | 果蔬 種類 | 序號 | 電極片的距離/cm | 插入深度/cm | 電流計(單個)示數/μA | 電流計(兩個串聯)示數/μA |
實驗1 | 檸檬 | ① | 1 | 1.5 | 90 | 65 |
② | 1 | 3 | 122 | 100 | ||
③ | 2 | 1.5 | 58 | 70 | ||
④ | 2 | 3 | 80 | 90 | ||
實驗2 | 香蕉 | ① | 1 | 1.5 | 155 | 180 |
② | 1 | 3 | 177 | 208 | ||
③ | a | 1.5 | 90 | 120 | ||
④ | 2 | 3 | 140 | 203 | ||
實驗3 | 土豆 | ① | 1 | 1.5 | 160 | 177 |
② | 1 | 3 | 185 | 200 | ||
③ | 2 | 1.5 | 90 | 150 | ||
④ | 2 | 3 | 110 | 205 | ||
實驗4 | 白蘿卜 | ① | 1 | b | 80 | 100 |
② | 1 | 3 | 140 | 148 | ||
③ | 2 | 1.5 | 70 | 80 | ||
④ | 2 | 3 | 90 | 120 |
(解釋與結論)
(1)鋅和銅屬于_______(填“單質”或“化合物”)。
(2)表中a和b的數值分別為_______。
(3)根據實驗結果分析,實驗時最好選擇電極片的距離是_______cm。
(4)同一果蔬,插入深度3 cm的效果好于1.5 cm,依據的一組數據是_______。
(反思與評價)
(5)根據實驗數據,進行“水果電池”實驗時,選擇的果蔬最好是_______。
(6)根據實驗數據,用檸檬進行實驗時,最佳的實驗條件是_______。
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