如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線下列敘述正確的是（　�。�
A、t1℃時(shí)甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B、t1℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等均為30
C、t2℃時(shí)甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、t2℃時(shí)甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液降溫至t1℃，析出溶質(zhì)質(zhì)量甲大于乙
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、根據(jù)t1℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的溶解度相同進(jìn)行解答；
B、根據(jù)t1℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，但是不知道溶解度的大小進(jìn)行解答；
C、根據(jù)t2℃時(shí)甲的溶解度不知道，且不知該溶液是否是飽和溶液進(jìn)行解答；
D、根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大進(jìn)行解答．
解答：解：A、t1℃時(shí)甲、乙物質(zhì)的溶解度相同，所以t1℃時(shí)甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故A錯(cuò)誤；
B、t1℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，但是不知道溶解度的大小，故B錯(cuò)誤；
C、t2℃時(shí)甲的溶解度不知道，且不知該溶液是否是飽和溶液，所以不能計(jì)算t2℃時(shí)甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故C錯(cuò)誤；
D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以t2℃時(shí)甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液降溫至t1℃，甲會(huì)析出晶體，而乙不會(huì)析出晶體，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體溶解度曲線解決相應(yīng)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．甲醇（CH3OH）可用作賽車(chē)燃料．
（1）甲醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
，
（2）若其燃燒過(guò)程中，C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，則另一種產(chǎn)物是
 
（填化學(xué)式）
（3）實(shí)驗(yàn)室燃燒了64克CH3OH，這些甲醇中含有多少克C元素？若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，理論上有多少克CO2排入空氣？（寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)陬}后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果．
（1）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶：
 

（2）用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈：
 

（3）過(guò)濾操作中，濾紙被損：
 

（4）用托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)時(shí)，稱(chēng)量物放在了右盤(pán)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)時(shí)間使用的熱水瓶瓶底常常出現(xiàn)一層厚厚的水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，已知?dú)溲趸V和酸反應(yīng)沒(méi)有其他氣體生成）．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取150g水垢，加入過(guò)量的稀鹽酸，同時(shí)測(cè)量5min內(nèi)生成氣體的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時(shí)間/min12345
質(zhì)量/g2030404444
求水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖A中儀器a的名稱(chēng)：
 
．
（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的
 
；用這種方法收集氧氣，如何判斷氣體已經(jīng)集滿：
 
．
（3）把紅熱的木炭伸入集滿氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是
 
；待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到
 
．
（4）E是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入．
（5）圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方．實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便．
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全．
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．
（6）舉重運(yùn)動(dòng)員在舉重前常用一種白色粉末擦手，這種白色粉末的主要成分是MgCO3，請(qǐng)計(jì)算MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是
 
，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（3）水通電后發(fā)生
 
變化，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在保溫瓶中盛有液態(tài)的空氣，當(dāng)打開(kāi)瓶蓋將一根燃著的木條，置于瓶口上方時(shí)，木條是燃燒更旺還是熄滅？請(qǐng)說(shuō)明原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，及時(shí)將知識(shí)分類(lèi)整理以形成知識(shí)體系是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要方法  小紅把物質(zhì)的分類(lèi)，進(jìn)行整理并舉例如下．其中所舉的例子錯(cuò)誤的是（　　）
物質(zhì)分成混合物（①例如：水）和純凈物； 
純凈物分成單質(zhì)（②例如：氮?dú)猓┖突衔铮?br />化合物分成氧化物（③例如：四氧化三鐵）和其他化合物（④例如：碳酸鈣）
A、①B、②C、③D、④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

只用一種試劑來(lái)鑒別NaOH、CaCl2溶液、稀硫酸三種溶液，這種試劑是（　�。�
A、氯化鋇溶液
B、NaNO3溶液
C、碳酸鈉溶液
D、稀鹽酸

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