實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水通電后發(fā)生
 
變化,化學(xué)方程式為
 
考點:電解水實驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解時實驗觀察到試管中氣體的體積a中多,則a中為氫氣,b中為氧氣,且體積比為2:1,氫氣在與電源正極相連的一端的試管中生成,則可判斷電源的正負(fù)極,再利用氫氣和氧氣的性質(zhì)來分析解答.
解答:解:(1)通電后電極上出現(xiàn)現(xiàn)象為氣泡,并匯集到試管上端,正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒、產(chǎn)生淡藍色的火焰.負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣.正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極是氫氣,體積比為1:2;故填:氣泡;氧氣;氫氣;1:2;
(2)硫酸鈉是電解質(zhì),導(dǎo)電性較強,因此實驗時常在水中加入硫酸鈉,目的是增加水的導(dǎo)電性;
故答案為:增加水的導(dǎo)電性;
(3)水通電后產(chǎn)生氫氣和氧氣,發(fā)生化學(xué)變化;反應(yīng)的方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
故答案為:化學(xué);2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
點評:熟練掌握水電解實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題關(guān)鍵,要熟記正氧負(fù)氫,氫二氧一的含義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示下列意義:2個氮原子
 
   人體中含量最多的物質(zhì)
 
  調(diào)味品食鹽中的陽離子
 
 氫氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生產(chǎn)或加工產(chǎn)品的過程中主要發(fā)生物理變化的是( 。
A、燒制陶器
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、光合作用
D、食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于化學(xué)變化的是(  )
A、氣球爆炸B、輪胎爆炸
C、炸藥爆炸D、試管炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線下列敘述正確的是( 。
A、t1℃時甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B、t1℃時甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等均為30
C、t2℃時甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、t2℃時甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液降溫至t1℃,析出溶質(zhì)質(zhì)量甲大于乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

知已反應(yīng):Ca(OH)2+2NH4Cl
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O;2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O; N2+3Mg 
  △  
.
 
Mg3N2;其中氮化鎂(Mg3N2)易跟水反應(yīng).現(xiàn)實驗室利用下列裝置制取少量純凈的氮化鎂,試回答下列問題:

①實驗開始時,應(yīng)先點燃
 
處酒精燈,最后點燃
 
處酒精燈;
②若各組儀器只能用→一次,則各儀器的接口順序是:
g→
 
 
 
 
 
 
 h→i;
③實驗結(jié)束后,不能先移去
 
處酒精燈,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化合反應(yīng)2AB+C2═2X,則X的組成可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基..請回答下列問題:
(1)水分子中H、O原子個數(shù)比為
 

(2)H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計算結(jié)果精確到0.1%).
(3)計算18克水中,氫元素的質(zhì)量(寫出簡要的計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
C、CO、CO2、CH4都是含碳元素的化合物
D、一個氧原子的質(zhì)量,就是氧的相對原子質(zhì)量

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