下列描述中有化學(xué)變化發(fā)生的是（　　）
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、稀有氣體通電發(fā)出紅光
C、液氧變?yōu)檠鯕?/span>
D、紫色石蕊試液遇鹽酸變紅
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
解答：解：A、分離液態(tài)空氣制氧氣過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、稀有氣體通電發(fā)出紅光過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、液氧變?yōu)檠鯕鈺r(shí)，只是氧氣的狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、紫色石蕊和鹽酸反應(yīng)生成了顯紅色的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“測(cè)定空氣里氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（　　）
A、該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是裝置氣密性良好和紅磷的量不足
B、點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，應(yīng)立即伸入瓶中并把塞子塞緊
C、集氣瓶?jī)?nèi)的水起到溶解生成物P205和降溫的作用
D、該實(shí)驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)水平面上升約
1
5
，說(shuō)明空氣中的氧氣被消耗了，消耗的氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，以下生活中的“水”屬于純凈物的是（　�。�
A、礦泉水B、軟水
C、硬水D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列區(qū)分物質(zhì)的方法正確的是（　　）
A、根據(jù)氣味來(lái)區(qū)分空氣和氧氣
B、用澄清石灰水來(lái)區(qū)分空氣和氧氣
C、根據(jù)硬度（或比重）來(lái)區(qū)分石蠟和石灰石
D、用品嘗法來(lái)區(qū)分實(shí)驗(yàn)室里的蔗糖和食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是（　　）
A、空氣與氧氣--帶火星的木條
B、硬水與軟水--肥皂水
C、二氧化碳和氮?dú)?-澄清石灰水
D、水與食鹽水--過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途正確的是（　�。�
A、
氮?dú)庥糜谀藓鐭?/span>
B、
石墨用于刻劃玻璃
C、
食品包裝充空氣以防腐
D、
不銹鋼制高壓鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、電解水生成氫氣和氧氣，證明水中含有氫氣和氧氣
B、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水分子中含有氫分子和氧分子
C、電解水實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)變化中，分子可以再分
D、電解水生成氫氣和氧氣，發(fā)生了化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是（　�。�
A、氮?dú)?nbsp;    蒸餾水
B、食醋     三氧化二鐵
C、液氧     碘鹽
D、二氧化碳     空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為檢驗(yàn)硫酸鉀晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入c，振蕩、靜置，再向上層清液中滴加a，觀察現(xiàn)象即可判斷．
a．AgNO3溶液        b．過(guò)量的BaCl2溶液         c．過(guò)量的Ba（NO3）2溶液．
請(qǐng)問(wèn)晶體中所含的雜質(zhì)離子是哪些？

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