【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為________________________;
(2)X曲線表示的是____________(填“溫度”或“氧氣的濃度”);
(3)結(jié)合X、Y兩條曲線,解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_________________;
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________(列出計(jì)算式即可)。
【答案】磷 + 氧氣五氧化二磷溫度磷燃燒放熱,氣體受熱膨脹,壓強(qiáng)增大×100%
【解析】
(1)紅磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷 + 氧氣五氧化二磷。
(2)該裝置中的壓強(qiáng)隨溫度的變化情況是先增加后減小,故X曲線是溫度。
(3)BC段是由于磷燃燒放熱,氣體受熱膨脹,壓強(qiáng)增大而引起的。
(4)進(jìn)入反應(yīng)容器中的水的體積(也就是氧氣的體積)是80ml-46.4ml=33.6ml,原反應(yīng)容器中空氣的體積為80ml-46.4ml+126ml,故計(jì)算式為×100%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌礦物質(zhì)水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示。
(1)氯化鉀中氯離子的符號(hào)是_________。
(2)硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是_________(填序號(hào))
①氣體a具有__________性,因此點(diǎn)燃a氣體前必須___________。
②水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是 _______(填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒是 _________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作,據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要 ,細(xì)口瓶的塞子要 在桌面上。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是 (填序號(hào))。
A.平衡氣壓,方便取下燈帽
B.揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí):
①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的 。
②先對(duì)試管進(jìn)行 ,然奇偶u用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。
(4)如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí),清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉 ,再用自來水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗,然后倒放在試管架上晾干。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是________,②表示的是________。
(2)下列說法正確的是________(填字母)。
A.氯化鈉是由鈉、氯兩種元素組成的
B.氯化鈉是由鈉和氯氣混合而成的
C.氯化鈉是由一個(gè)鈉原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是________。
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是因?yàn)樗鼈冊(cè)拥?/span>________相同。
③氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>________不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)A組實(shí)驗(yàn)是鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________,待_______________________________時(shí)再將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。
(2)B組實(shí)驗(yàn)是研究動(dòng)物的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中將觀察到:澄清石灰水______,細(xì)玻璃管中的紅墨水______(填“向左”或“向右”)移動(dòng),原因是_____________。
(3)C組實(shí)驗(yàn)是探究蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn),蠟燭燃燒時(shí)火焰分__________層;取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)______________,接著點(diǎn)燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙,該白煙的成分是_______________。
(4)D組實(shí)驗(yàn)_______(填“能”或“不能”)比較MnO2和CuO的催化效果。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____; ②_____;
(2)利用B裝置可制取多種氣體.裝入藥品前可用注射器F檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加水至______處,形成液封.
②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器F的活塞,觀察到_____,表示裝置B的氣密性良好.
(3)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢查氧氣是否收集滿的操作是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究題。
請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
(1)上圖中,儀器甲的名稱是________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣時(shí),應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為________(填序號(hào)),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是________________。
①若用E裝置收集氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小王同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:________________。小華同學(xué)欲用E裝置收集滿一瓶氧氣,在操作上需要注意的是________________。
②反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng),氯化鉀易溶于水)進(jìn)行溶解、過濾、洗滌、干燥處理.其中過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是________________(填序號(hào))
A.酒精燈 B.燒杯 C.玻璃棒 D.漏斗
(3)小劉同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來制取一瓶干燥的氧氣,選擇了裝置B、C、D,裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)閍→________.(濃硫酸是干燥劑)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為180ml的集氣瓶里,先裝進(jìn)50ml的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
(1)該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過量,目的是_____________。
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是________________;若實(shí)驗(yàn)成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____ml。
(3)若將白磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)______(能或否)獲得成功。原因是:____。
(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50ml水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到的作用是____________________。
A、加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C、吸收五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是
A.連接裝置:先檢查裝置氣密性,再加藥品;先放酒精燈,再固定試管
B.試管口略向下傾斜:防止水倒流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂
C.收集:加熱前將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶口
D.停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
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