2005年10月，“神舟六號”安全返航，標(biāo)志著我國載人航天技術(shù)取得歷史性突破．火箭所用的燃料為偏二甲肼[（CH3）2N2H2]，其主要反應(yīng)為（CH3）2N2H2+2N2O4
 點燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O，由此可知X的化學(xué)式是（　�。�
A、N2
B、NO
C、NO2
D、NH3
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式（CH3）2N2H2+2N2O4
 點燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O，推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成，根據(jù)分子的構(gòu)成確定X物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：由反應(yīng)的化學(xué)方程式（CH3）2N2H2+2N2O4
 點燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O，反應(yīng)前后C、H、N、O原子的個數(shù)分別為
     反應(yīng)前 反應(yīng)后
C原子  2      2
H原子  8      8
N原子  6      0
O原子  8      8
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，生成物X的3個分子中含有6個N原子，則每個X分子由2個N原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學(xué)式為N2；
故選A．
點評：根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有某種+1價金屬的兩種碳酸鹽（正鹽和酸式鹽）組成的混合物6.14g，加水溶解后，向其中滴入一定濃度的稀鹽酸，并同時記錄放出CO2的質(zhì)量和消耗鹽酸的體積，試計算：
（1）原混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）原混合物中兩種鹽的個數(shù)比．
（3）所滴加鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)[ρ（鹽酸）=1.11g/mL]．
（4）確定此兩種鹽的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置，請回答下列問題．
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
；
（2）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：
 
．
（3）指出圖中明顯的一處錯誤
 
；
（4）圖中收集氣體的方法叫
 
法，這是利用氧氣
 
的性質(zhì)，還可以用
 
收集氧氣．
（5）實驗完畢后，應(yīng)先
 
，再
 
，其目的是
 
．
（6）要檢驗集氣瓶中是否為氧氣的正確方法是
 
．
（7）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟有：①將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞子塞緊②用鐵夾把試管固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體⑤給試管加熱⑥停止加熱⑦把導(dǎo)管從水槽中移出．正確的操作順序為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗操作考試訓(xùn)練中，小強同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸，為了測定其濃度，取出40g稀硫酸，加入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生沉淀與加和硝酸鋇溶液質(zhì)量關(guān)系如圖：
（1）產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是
 
g
（2）在a點表示恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液顯
 
（填酸或堿）性
（3）請計算該稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)方程式
（1）鹽酸除鐵銹
 

（2）硫酸除鐵銹
 

（3）用氫氧化鋁中和胃酸
 

（4）用氫氧化鈉吸收二氧化硫
 

（5）氫氧化鈉變質(zhì)
 

（6）石灰水放空氣中變渾濁
 

（7）實驗室制CO2
 

（8）生石灰制熟石灰
 

（9）熟石灰處理含硫酸的廢水
 

（10）鋁和鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)
 

（11）鹽酸和硝酸銀溶液
 

（12）氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)
 

（13）氫氧化鈉和氯化鐵反應(yīng)
 

（14）石灰水和碳酸鈉反應(yīng)
 

（15）氧化銅和硫酸反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

ag氯酸鉀和bg二氧化錳混合加熱至完全反應(yīng)，可得到cg氯化鉀，同時生成氧氣質(zhì)量是
 
；若得到cg剩余物，生成氧氣質(zhì)量
 

A、（a+b）g     B、（a+b-c）g     C、（a-c）g     D、（b-c）g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如下裝置圖，回答下列問題：

（1）能否用C反應(yīng)中的制取裝置（圖虛框中裝置），證明質(zhì)量守恒定律？如不能，說明原因
 
．
（2）如果用圖A裝置制取氧氣．將7.9g的KMnO4加熱完全分解，能得到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣多少升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)
B、氧氣具有可燃性
C、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D、分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在20世紀(jì)30年代，就有了生產(chǎn)人造金剛石的工廠，所用的原料是石墨，這個轉(zhuǎn)化需要高溫高壓和催化劑，請同學(xué)們回答下列有關(guān)問題：
（1）請寫出金剛石的一個用途：
 
．
（2）金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異，原因是
 
不同．
（3）用石墨來制金剛石，所發(fā)生的變化屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（4）中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和碳酸鈉．請寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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