電解水時(shí)，若收集到2g氫氣，則同時(shí)收集到　　　　   克氧氣；若收集到aml氧氣，則同時(shí)收到　　　　   毫升氫氣。

 

答案：
解析：

16、2a

 


提示：

電解水的反應(yīng)式為：，生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1，質(zhì)量比是1:8。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：
（1）電源A是
 
極．
（2）試管中氣體氣體d是
 
．
（3）若收集到c氣體22.4mL，則理論上應(yīng)收集到d氣體大約
 
mL．
（4）該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．電解水時(shí)發(fā)生改變的粒子是
 
，電解水時(shí)沒(méi)有變化的粒子是
 
．
（5）電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明①水是由
 
組成的，②分子與原子的根本區(qū)別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小華是個(gè)非常愛(ài)動(dòng)腦的同學(xué)，做溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華觀察得非常仔細(xì)，以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問(wèn)題：
（1）電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
．
（2）經(jīng)過(guò)溶液的學(xué)習(xí)后，小華明白了不是所有的溶液都能導(dǎo)電的道理，下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導(dǎo)電的是
CD
CD

A．蔗糖       B．植物油       C．高錳酸鉀       D．碳酸鈉
（3）溶液能否導(dǎo)電是由溶質(zhì)在溶劑中分散的微粒不同而決定的，能導(dǎo)電的溶液是因?yàn)檫@些溶液中溶質(zhì)以
離子
離子
（填“分子”或“離子”）形式分散，這類(lèi)物質(zhì)在溶劑中的分散過(guò)程可簡(jiǎn)捷地用電離方程式來(lái)表示，如硫酸在水中的分散過(guò)程可簡(jiǎn)捷地用電離方程式H2SO4═2H++SO42-米表示，那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為
NaOH=Na++OH-
NaOH=Na++OH-
．
（4）若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個(gè)數(shù)比為1：20，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
10%
10%
．（不要求計(jì)算過(guò)程）
（5）做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請(qǐng)你一起參與小華的探究活動(dòng)吧！
【提出問(wèn)題】氯化鈉溶液通電時(shí)石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設(shè)2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設(shè)3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．以上假設(shè)的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)分別收集氯化鈉溶液通電
時(shí)兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體．
【收集證據(jù)】觀察氣體顏色，剛?cè)贾哪緱l檢驗(yàn)收集到的無(wú)色氣體，
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體．
【實(shí)驗(yàn)分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒，則假設(shè)
1
1
成立：若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無(wú)色氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
實(shí)驗(yàn)證明假設(shè)l成立，并且氯化鈉溶液通電時(shí)還生成了氫氧化鈉，請(qǐng)寫(xiě)出氯化鈉溶液通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
．
【反思與評(píng)價(jià)】聯(lián)想電解水的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在電解水時(shí)
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是
產(chǎn)生氣體中含有氯氣
產(chǎn)生氣體中含有氯氣
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小金同學(xué)在半期考試前歸納有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些內(nèi)容．請(qǐng)你幫他完善下列空白：
（1）電解水時(shí)，正極與負(fù)極上收集的氣體的體積比約為
1：2
1：2
，該實(shí)驗(yàn)中向水中加入稀硫酸的目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
．
（2）若白糖中混入少量泥沙，要除去泥沙．首先將混合物溶解于水中，然后通過(guò)
過(guò)濾
過(guò)濾
（填一種操作名稱）進(jìn)行分離；在該操作中必須用到的二種玻璃儀器是
燒杯和玻璃棒
燒杯和玻璃棒
．
（3）若稱量10.8g某固體藥品的質(zhì)量時(shí)，物質(zhì)與砝碼位置放反了（其他操作均正確），則稱量值與10.8g相比是
偏小
偏小
（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．
（4）少量酒精灑在桌上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)立即
濕布蓋滅
濕布蓋滅
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．
（1）導(dǎo)線a處連接的是電源的
負(fù)
負(fù)
極．實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到兩電極上都有
氣泡
氣泡
冒出．試管A中收集的氣體能
燃燒
燃燒
，是
氫氣
氫氣
；B中收集的氣體能使
能使帶火星的木條復(fù)燃
能使帶火星的木條復(fù)燃
，是
氧氣
氧氣
．若試管A中氣體的體積為6mL，則試管B中的氣體體積約為
3
3
mL．
（2）電解水時(shí)，通常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
．
（3）電解水的文字表達(dá)式為
水
通電
氧氣+氫氣
水
通電
氧氣+氫氣
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請(qǐng)你一起參與小華的探究活動(dòng)吧！
【提出問(wèn)題】氯化鈉溶液通電時(shí)石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設(shè)2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設(shè)3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．
以上假設(shè)的依據(jù)是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)分別收集氯化鈉溶液通電時(shí)兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體．
【收集證據(jù)：觀察氣體顏色，剛?cè)贾哪緱l檢驗(yàn)收集到的無(wú)色氣體，
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體．
【實(shí)驗(yàn)分析】若一支試管中收集到的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒，則假設(shè)
 
成立：若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無(wú)色氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

實(shí)驗(yàn)證明假設(shè)l成立，并且氯化鈉溶液通電時(shí)還生成了氫氧化鈉，請(qǐng)寫(xiě)出氯化鈉溶液通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】聯(lián)想電解水的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在電解水時(shí)
 
（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是
 
．所以常加入的是
 
和
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案