將6.8g含雜質(zhì)的鋅粒，加入到盛有50.0g的稀硫酸的燒杯中（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g．
試計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量？
（2）硫酸溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（精確到0.1%）？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量差可以計(jì)算生成氫氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氫氣的質(zhì)量為：6.8g+50.0g-56.6g=0.2g，
（2）設(shè)硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
   98           2          
    x        0.2g
98
2
=
x
0.2g

x=9.8g
硫酸溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
9.8g
50g
×100%=19.6%
答案：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g
（2）硫酸溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.6%
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

次氯酸鈉（NaClO）是日常生活中漂白液、消毒水的有效成分．次氯酸鈉屬于（　�。�
A、氧化物B、酸C、堿D、鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明所屬反應(yīng)類型：
（1）鋁與稀鹽酸反應(yīng)
 
．
（2）銅絲在空氣中加熱
 
．
（3）鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)制得氧化鋁和鐵
 
反應(yīng)．
（4）金屬鈉能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（5）成語(yǔ)“百煉成鋼”的化學(xué)含義是將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼．請(qǐng)寫(xiě)出其中重要的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
（1）分離室中進(jìn)行的操作是
 
．
（2）“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）在整個(gè)捕捉過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（4）捕捉到的二氧化碳是一種重要的資源，在高溫高壓下它與氨氣（NH3）反應(yīng)可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將25克混有少量氯化鈣的氯化鈉樣品放入100克水里充分溶解后，加入56克某濃度的碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過(guò)濾干燥后，得到沉淀1克．計(jì)算：
（1）氯化鈉樣品氯化鈣的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題：
（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為
 
，右邊為
 
，事先往水里加少量硫酸，目的是為了
 
．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出電源正極得到氧氣，負(fù)極得到氫氣，從而說(shuō)明水是由
 
兩種元素組成的．水電解的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
（1）計(jì)算：需氯化鈉的質(zhì)量為
 
  g．
（2）稱量：托盤(pán)天平調(diào)平完成后，接下來(lái)的操作應(yīng)該是
 
（填字母序號(hào)）
A 左盤(pán)紙片上添加氯化鈉    B 右盤(pán)紙片上添加砝碼
（3）溶解：用量筒來(lái)量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是
 
（從下列規(guī)格中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．
（4）反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
（5）稱量和量取過(guò)程中，一定要正確操作，否則都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，如，量取液體時(shí)，俯視讀數(shù)，導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
，稱量固體時(shí)，物品和砝碼放反了，導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．在正確放置砝碼和物品的前提下，若稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常見(jiàn)的鹽．請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列空格：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：硝銨中的陽(yáng)離子
 
；硝銨中+5價(jià)的氮元素
 
．
（2）硝酸銨在受熱或受到撞擊時(shí)，會(huì)劇烈分解：NH4NO3
 撞擊 
.
 
 
+2H2O，這一性質(zhì)可用于汽車的安全氣囊．
（3）利用硝銨
 
原理制作的化學(xué)致冷劑具有便于攜帶，使用方便等特點(diǎn)．
（4）硝銨作化肥含氮量高，但不能與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用．其原因（用化學(xué)方程式解釋）：
 
．
（5）依據(jù)組成鹽的陽(yáng)離子和酸根的種類不同，下列物質(zhì)可與硝銨列為一類的是
 
（填序號(hào)）．      
①HNO3 ②NH4Cl    ③KNO3    ④CO（NH2）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C是三個(gè)研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知：

（1）A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的，反應(yīng)的方程式
為
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)得到水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論，理論依據(jù)是
 
．
（3）C實(shí)驗(yàn)可通過(guò)檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物推斷可燃物組成．如將2.3g某有機(jī)化合物在氧氣中充分燃燒，測(cè)定生成了 4.4g二氧化碳和2.7g水．由此可推斷該物質(zhì)的組成中一定含有
 
元素，且化合物分子中碳?xì)湓觽�(gè)數(shù)比為
 
．

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