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在化學實驗課上，老師要求用50mL的量筒量取38mL的水，然后倒出20mL．剛開始小林同學平視量筒內凹液面最低處，量得38mL水，倒出一部分水后，俯視讀數知量筒內余18mL．則小林實際倒出的水（　　）
分析：根據俯視凹液面的最低處，讀數為5mL測得的液體實際偏大還是偏小考慮，利用賦予數值法進行解析
解答：解：初次視線與量筒內凹液面的最低處保持水平，讀數為38mL屬于正確的讀數方法，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為18mL，俯視讀數看到的讀數偏大，量取到的實際液體體積偏小，所以可認為是17mL，所以倒出液體體積為：38mL-17mL=21mL，所以大于20mL．
故選B．
點評：解答本題關鍵是要知道俯視讀數偏大，但量取到的液體實際體積偏小，利用賦值法回答更好．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?吉林）在化學實驗課上，老師讓同學們完成分組實驗：自己設計實驗方案證明氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應．下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程，請你幫助他們分析、解決實驗過程中遇到的問題．
【活動與探究】
（1）歡歡同學先按下圖所示的方法向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液．又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．請你指出歡歡同學操作中的錯誤：
滴管伸入試管內滴加液體．
滴管伸入試管內滴加液體．
．
（2）迎迎同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀鹽酸之后，她想起還沒有加入指示劑，于是又補加了幾滴無色酚酞試液，發(fā)現溶液仍呈無色，于是她認為此時恰好完全反應．你認為迎迎同學得出的結構是否正確？
不正確．
不正確．
．
（3）妮妮同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．但在滴入稀鹽酸的過程中，妮妮觀察到曾有少量氣泡出現．請你幫助她分析產生氣泡的原因可能是
氫氧化鈉部分溶液變質，溶液中有少量的碳酸鈉．
氫氧化鈉部分溶液變質，溶液中有少量的碳酸鈉．
． （寫一條即可）．
【反思與評價】
①請你幫迎迎想一想，要想證明她得出的“恰好完全反應”的結論是否正確，應選擇的試劑是
紫色石蕊液
紫色石蕊液
．
②根據以上三位同學的實驗過程，請你思考一下，為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應，實驗成功的關鍵是
規(guī)范基本操作
規(guī)范基本操作
、
滴加藥品的先后順序
滴加藥品的先后順序
、
控制滴加藥品的速度
控制滴加藥品的速度
．
[拓展與應用]請舉一例說明中和反應在生產、生活中的應用：
用熟石灰改良土壤
用熟石灰改良土壤
．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年甘肅省武威市民勤六中九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在化學實驗課上，老師要求用50mL的量筒量取38mL的水，然后倒出20mL．剛開始小林同學平視量筒內凹液面最低處，量得38mL水，倒出一部分水后，俯視讀數知量筒內余18mL．則小林實際倒出的水（ ）
A．等于20mL
B．大于20mL
C．小于20mL
D．不能確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在化學實驗課上，老師讓同學們完成分組實驗：自己設計實驗方案證明氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應．下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程，請你幫助他們分析、解決實驗過程中遇到的問題．
【活動與探究】
（1）歡歡同學先按下圖所示的方法向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液．又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．請你指出歡歡同學操作中的錯誤：________．
（2）迎迎同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀鹽酸之后，她想起還沒有加入指示劑，于是又補加了幾滴無色酚酞試液，發(fā)現溶液仍呈無色，于是她認為此時恰好完全反應．你認為迎迎同學得出的結構是否正確？________．
（3）妮妮同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．但在滴入稀鹽酸的過程中，妮妮觀察到曾有少量氣泡出現．請你幫助她分析產生氣泡的原因可能是________． （寫一條即可）．
【反思與評價】
①請你幫迎迎想一想，要想證明她得出的“恰好完全反應”的結論是否正確，應選擇的試劑是________．
②根據以上三位同學的實驗過程，請你思考一下，為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應，實驗成功的關鍵是________、________、________．
[拓展與應用]請舉一例說明中和反應在生產、生活中的應用：________．

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科目：初中化學 來源：2012年中考化學評價試卷（七）（解析版） 題型：解答題

在化學實驗課上，老師讓同學們完成分組實驗：自己設計實驗方案證明氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應．下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程，請你幫助他們分析、解決實驗過程中遇到的問題．
【活動與探究】
（1）歡歡同學先按下圖所示的方法向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液．又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．請你指出歡歡同學操作中的錯誤：______．
（2）迎迎同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀鹽酸之后，她想起還沒有加入指示劑，于是又補加了幾滴無色酚酞試液，發(fā)現溶液仍呈無色，于是她認為此時恰好完全反應．你認為迎迎同學得出的結構是否正確？______．
（3）妮妮同學先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．但在滴入稀鹽酸的過程中，妮妮觀察到曾有少量氣泡出現．請你幫助她分析產生氣泡的原因可能是______． （寫一條即可）．
【反思與評價】
①請你幫迎迎想一想，要想證明她得出的“恰好完全反應”的結論是否正確，應選擇的試劑是______．
②根據以上三位同學的實驗過程，請你思考一下，為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應，實驗成功的關鍵是______、______、______．
[拓展與應用]請舉一例說明中和反應在生產、生活中的應用：______．

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