如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學選用甲裝置來進行實驗：
（1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是________．
（2）實驗時，小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為________；后來渾濁的液體又變澄清，這是因為生成了可溶性的________（寫化學式）．
（3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物．小剛對CO產(chǎn)生的原因進行了猜測：可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產(chǎn)生CO，這個反應的化學方程式為________；也可能是反應C+2CuO數(shù)學公式2Cu+CO2↑產(chǎn)生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學反應，產(chǎn)生了CO．這個實驗說明，相同的反應物發(fā)生化學變化時，因為________不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是________．

解：（1）木炭能將黑色的氧化銅粉末還原為紅色的銅，所以本題答案為：黑色粉末變成紅色；
（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，生成的碳酸鈣能與水和二氧化碳反應生成易溶于水的碳酸氫鈣，所以本題答案為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，Ca（HCO3）2；
（3）碳能與氧化銅反應生成一氧化碳和銅，反應物的量不同，生成的產(chǎn)物可能不同，所以本題答案為：C+CuOCu+CO↑，反應物的量；
（4）裝置甲有尾氣處理裝置，能防止生成的一氧化碳排出污染空氣，而裝置乙無尾氣處理裝置，所以本題答案為：環(huán)保．
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，木炭具有還原性，能將氧化銅還原為銅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，碳酸鈣能與水和二氧化碳共同作用生成易溶于水的碳酸氫鈣，根據(jù)題干敘述的內(nèi)容即可寫出碳與氧化銅反應生成銅和一氧化碳的反應的化學方程式，乙裝置缺少尾氣處理．
點評：本題考查了木炭還原氧化銅的實驗，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備，以便靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

36、實驗室一般用塊狀石灰石（大理石）和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，而不用粉末狀石灰石（大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳、小楊、小柳、小梅三位同學對此進行探究．
[提出問題]實驗室為什么不用粉末狀石灰石（大理石）與稀鹽酸反應來制取二氧化碳？
[作出猜想]①塊狀石灰石（大理石）與稀鹽酸反應速率太慢；②粉末狀石灰石（大理石）與稀鹽酸反應速率太快．
[實驗設計]裝置如甲、乙圖所示：廣口瓶大小相同，膠頭滴管大小相同．內(nèi)裝等體積、等質(zhì)量、相同濃度的稀鹽酸（設該鹽酸能將石灰石完全反應）．實驗時，同時將兩膠頭滴管內(nèi)的鹽酸全部擠入裝有石灰石的小試管內(nèi)．實驗中觀察到的現(xiàn)象是
甲玻璃管中紅墨水液面比乙玻璃管中紅墨水液面上升得快些，兩玻璃管液面上升同樣的高度
，石灰石跟稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
[結論與解釋]小楊認為，不能選用粉末狀石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，原因是
粉末狀石灰石和稀鹽酸反應速率太快，難以控制
．小柳通過思考得出：當其他條件一定時，反應物之間接觸面積越大，化學反應的速率就越快．
[拓展與應用]（1）實驗室能否用稀硫酸與塊狀石灰石（大理石）反應來制取二氧化碳？
不能
，理由是
生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面．阻礙反應繼續(xù)進行
．
（2）根據(jù)已有知識，請你歸納出另外兩個可能影響化學反應速率的因素：
溫度
，
催化劑（或濃度）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

7、在兩個燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個同樣大小的蘿卜條．過一段時間，觀察到甲、乙兩個杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示．則下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?龍巖）觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的科學方法．請結合下列實驗，回答問題：

（1）甲圖實驗中，裝
空氣
空氣
的注射器容易被壓縮．
（2）鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結果．乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要
氧氣
氧氣
．
（3）取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系如丙圖所示．圖中
a
a
（填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應．根據(jù)丙圖，還可推知反應結束時，鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為
1：1
1：1
．

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科目：初中化學 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題六化學方程式計算（一） 題型：計算題

（2011年浙江嘉興，37題）如圖所示，有人制作了一個家庭制氧裝置。該制氧裝

置由2個飲料瓶、2根軟管和藥劑構成，整套裝置成本不到3塊錢。藥劑包括過氧碳酸鈉(2

Na2 C03·3 H2 O2)和二氧化錳。制氧時，先在兩個飲料瓶中加入適量的水，再往甲瓶中加入

藥劑：產(chǎn)生的氣體通過B管從乙瓶導出，即可供人吸氧。

(1)為了順利地導出甲瓶中產(chǎn)生的氧氣，A軟管在甲瓶中應    ▲  。(選填“不伸入液面’’或“伸人液面")

(2)藥劑加入水中后會發(fā)生以下兩個反應：  2 Na2 CO3·3 H2O2=2 Na2 CO3+3 H2O2；

2H2 O22 H2 O+O2↑從化學反應的基本類型來看，它們都屬于        反應。

(3)已知一包總質(zhì)量為110克的藥劑可34克過氧化氫，則這包藥劑完全反應會生成多少克氧氣?

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

草酸的化學式為H2C2O4，甲乙兩同學對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做了探究：

（1）猜想與假設：

第一種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2；

第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O；

第三種：草酸分解產(chǎn)物是 CO2和H2O。

（2）實驗裝置的設計（圖中鐵架臺略去）甲同學設計了如甲圖所示的裝置。乙同學設計了如乙圖所示的裝直。（提示：無水硫酸銅遇水由白色變成藍色，堿石灰能干燥水分）

（3）實驗：甲同學按甲圖裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁……乙同學按乙圖裝置實驗，觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在尖嘴處點燃后能燃燒，在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁。證明產(chǎn)物中有                               。

（4）結論：第_______種猜想是正確的，請寫出草酸受熱分解的化學反應方程式：

_________________________________________________           ____。

（5）反思與評價：

乙同學認為甲同學設計的實驗裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗。甲同學認為乙同學的設計是科學合理的。請你談談乙圖裝置優(yōu)于甲圖裝置之處：（答出一點即可，你如果能答出第二點或更多，且正確，給予鼓勵）

                                                                                  。

乙同學設計的乙圖裝置也能證明產(chǎn)物中無H2，證明方法是                      

                                                                           

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