18、如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)點(diǎn)P表示
t1℃是a c的溶解度相等為20g

(2)當(dāng)溫度為t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序
a>b>c

(3)要使接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的一種措施是
升高溫度或蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)

(4)t2℃時(shí),50g水中最多能溶解 a物質(zhì)
25g
分析:由溶解度曲線,可以比較t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大;由c的溶解度受溫度的變化影響趨勢(shì),可以確定接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒;由t2℃時(shí),a的溶解度,可以計(jì)算50g水中最多能溶解 a物質(zhì)的質(zhì)量.
解答:解:(1)P點(diǎn)是曲線ac的交點(diǎn),故其含義為t1℃是a c的溶解度相等為20g;
(2)由t2℃時(shí)三曲線的位置關(guān)系可知,t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序a>b>c;
(3)c的溶解度隨著溫度的升高而減小,故使接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取升高溫度或蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)等方法;
(4)t2℃時(shí),a的溶解度為50g,故50g水中最多能溶解 a物質(zhì)25g.
故答案為:(1)t1℃是a c的溶解度相等為20g;
(2)a>b>c;
(3)升高溫度或蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì);
(4)25g.
點(diǎn)評(píng):主要考查了對(duì)固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義,以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,試回答下列問題.
(1)10℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度
A物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)
不能
形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液(填“能”或“不能”).
(3)將40℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至10℃時(shí),無晶體析出的是
C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)t3℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
a>b>c

(2)將t1℃時(shí)一定質(zhì)量c飽和溶液升溫t2℃(不考慮水分蒸發(fā)),此時(shí)該溶液屬于
飽和
溶液(填“飽和”或“不飽和”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據(jù)圖回答:
(1)S表示物質(zhì)的溶解度,在
t2
℃時(shí)SA=SB>SC
(2)t3℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是
80
g;
(3)隨著溫度的升高,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是
C

(4)要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出,應(yīng)采用的方法是
蒸發(fā)結(jié)晶
(填冷卻結(jié)晶或蒸發(fā)結(jié)晶).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答:
①t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
C>B>A
C>B>A

②使物質(zhì)A從溶液中結(jié)晶析出的方法是
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液
,使物質(zhì)B從溶液中結(jié)晶析出的方法是
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑

(2)根據(jù)(1)溶解度曲線圖及下圖所示回答問題:

可觀察到的現(xiàn)象是
甲中有固體析出,乙中無現(xiàn)象
甲中有固體析出,乙中無現(xiàn)象
,原因是
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.
氫氧化鈉溶于水放熱,甲中溶液溫度升高;硝酸銨溶于水吸熱,乙中溶液溫度降低,且C的溶解度隨溫度的升高而減小,所以甲中有固體析出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述不正確的是( 。

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