分析 (1)根據(jù)圖中試管口向下傾斜,酒精燈加熱進行分析;
(2)根據(jù)帶小孔的隔板通過氣體的壓強可以將固體和液體分離進行分析;
(3)根據(jù)金屬活動性順序進行分析;
(4)根據(jù)氨氣的密度比空氣小進行分析.
解答 解:(1)圖中試管口向下傾斜,酒精燈加熱,所以圖①裝置制取氣體的適用條件是:反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;
(2)帶小孔的隔板通過氣體的壓強可以將固體和液體分離,所以圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的開始和停止;
(3)鎂的金屬活動性比較靠前,與酸反應(yīng)速率快,所以實驗室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2,主要原因是:反應(yīng)速率太快,不易收集;
(4)氨氣的密度比空氣小,所以實驗室若用圖④裝置收集NH3時,氣體應(yīng)從b端通入.
故答案為:(1)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;
(2)可以控制反應(yīng)的開始和停止;
(3)反應(yīng)速率太快,不易收集;
(4)b.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭和活性炭都有吸附能力 | |
B. | 中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的一種 | |
C. | 多數(shù)合金的熔點高于組成它的純金屬 | |
D. | 磷肥大多微溶于水或難溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | CuO粉末、炭粉、鐵粉,三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別 | |
B. | 可用Ba(OH)2溶液鑒別(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、NH4NO3三種氮肥 | |
C. | MgSO4溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液,不加任何試劑即可鑒別 | |
D. | Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、BaCl2溶液,不加任何試劑即可鑒別 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯酸鉀中含有氧氣,加熱是即可放出 | |
B. | 從空氣中可以得到氮氣和氧氣,這個變化是分解反應(yīng) | |
C. | 凡是含氧的物質(zhì)都可以作為實驗室制取氧氣的原料 | |
D. | 實驗室用氯酸鉀制氧氣時發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通過適量氫氧化鈉溶液 |
B | 氯化鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 | 加入適量氯化鋇溶液,過濾 |
C | 氯化鈣溶液 | 稀鹽酸 | 加入過量碳酸鈣,過濾 |
D | 氯化鉀溶液 | 碳酸鉀 | 加入過量氯化鈣溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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