下列四個反應(yīng)的生成物都是C,如果C的化學式為A2B5 則該反應(yīng)的化學方程式為( )
A. 3AB2+B2=2C B. 2AB2 +2B2 =2C C. 4AB2+B2=2C D. AB2+2B2=2C
科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 周周練 題型:選擇填充題
如圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量的氧氣,下列現(xiàn)象正確的是
A. 氣球脹大,紅墨水左移 B. 氣球縮小,紅墨水右移
C. 氣球脹大,紅墨水右移 D. 氣球縮小,紅墨水左移
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題1 空氣同步練習 題型:信息分析題
下列三組物質(zhì)中,均有一種物質(zhì)與其他三種所屬類別不同,請在下面橫線上填寫出這種物質(zhì)的名稱。
(1)食醋、加碘鹽、醬油、五氧化二磷
(2)氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體
(3)食鹽水、紅磷、鐵絲、鎂條
(1)__________;(2)__________;(3)__________。
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第四單元 自然界的水--周周練 題型:選擇填充題
水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯誤的是
A. 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B. 河水經(jīng)沉淀、過濾后得到的水仍是混合物
C. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成
D. 水在通電條件下分解成氫氣和氧氣
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題2 如何正確書寫化學方程式同步練習 題型:信息分析題
如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖。
據(jù)圖回答:
(1)該反應(yīng)共涉及________種分子。
(2)在中“”與“”的質(zhì)量比是________(填最簡整數(shù)比)。
(3)寫出該反應(yīng)的化學方程式___________________________________________________。
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第五單元 化學方程式--課題2 如何正確書寫化學方程式同步練習 題型:選擇填充題
化學方程式是重要的化學用語。下列化學方程式書寫正確的是( )
A. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
B. P+O2===P2O5
C. 4Fe+3O22Fe2O3
D. C+O2CO2↑
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第四單元 自然界的水-課題1 愛護水資源同步練習 題型:信息分析題
我們接觸的自然界的水有:①海水;②江河水;③雨水;④自來水;⑤礦泉水。從既經(jīng)濟又科學的角度考慮,請選擇相應(yīng)的序號填在相應(yīng)的橫線上。
(1)水產(chǎn)養(yǎng)殖用:____;
(2)灌溉農(nóng)田用:____;
(3)洗衣、洗浴用:____;
(4)洗菜、燒飯用:____;
(5)日常飲用水:____。
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)同步練習 題型:探究題
化學現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱,許多物質(zhì)燃燒時都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象。
小麗認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化,整個學習小組對此展開討論和驗證。
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎?
【猜想】猜想一:都是化學變化;猜想二:不一定都是化學變化。
【驗證過程】
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:a.燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠;b.手摸燒杯有________的感覺;c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。
分析:蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是________,蠟燭燃燒為________變化。
(2)觀察白熾燈(燈管內(nèi)為鎢絲):
通電前 | 通電中 | 通電后 |
燈絲為銀白色固體 | 發(fā)出白光, 手摸燈泡感覺____ | 燈絲為銀白色固體 |
分析:通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈絲通電發(fā)光、放熱屬于________變化。
【結(jié)論】猜想________(填“一”或“二”)正確。
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第四單元 自然界的水--滾動小專題(一) 化學用語 題型:選擇填充題
下列化合物中氮元素的化合價最高的是 ( )
A. NH3 B. NO C. NO2 D. HNO3
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