9．用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，應(yīng)在試管口放棉花球，其作用是（　�。�
A．防止水倒吸入試管
B．藥品中蒸發(fā)出來(lái)的水份凝成水滴而倒流，使試管破裂
C．防止產(chǎn)生氧氣太快無(wú)法收集
D．防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)試管口要塞一團(tuán)棉花，其目的是：防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氣流沖進(jìn)導(dǎo)管甚至水槽．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題．

（1）達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是D（填序號(hào)，下同）；  
（2）表示同一種元素的粒子是AD；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的粒子是A；  
（4）具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是BC；
（5）B微粒變?yōu)榉�(wěn)定結(jié)構(gòu)后，質(zhì)子數(shù)為8，電子層數(shù)不變（填“改變”或“不變”）；
（6）D粒子的化學(xué)式為Na+ A、C形成的化合物的化學(xué)式為Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）屬于工業(yè)制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）�。�
（2）寫(xiě)出丙方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）．

①把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有bahd（填字母）．驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿．
寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應(yīng)速率，以便得到較平穩(wěn)的氧氣流的優(yōu)點(diǎn)．
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fhg（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)應(yīng)先對(duì)實(shí)驗(yàn)前所用紅磚粉的質(zhì)量進(jìn)行稱量．
（4）按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為四種制取氧氣的方法較好的是乙方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．
生鐵制成鐵鍋		B．
金剛石作裝飾品		C．
銅絲作導(dǎo)線		D．
氧氣用作助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列成語(yǔ)或俗語(yǔ)中涉及到化學(xué)變化的是（　　）
A．滴水成冰B．積沙成塔C．百煉成鋼D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案不正確的是（　�。�
A．用二氧化錳鑒別水和過(guò)氧化氫B．用帶火星木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
C．用聞氣味的方法鑒別汽油和酒精D．用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．粗鹽中往往含有不溶性雜質(zhì)，進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟包括：a計(jì)算產(chǎn)率，b過(guò)濾，c溶解，d蒸發(fā)，e稱量．實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：e、c、b、d、a（填編號(hào)）．
（2）某同學(xué)在過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍有一些渾濁，而過(guò)濾器經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)完好，此時(shí)應(yīng)該進(jìn)行的操作是重新過(guò)濾一次．
（3）實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)時(shí)正確的操作是D（填編號(hào)）．
A．把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿內(nèi)加熱   B．開(kāi)始析出晶體后用玻璃棒攪拌
C．蒸發(fā)時(shí)液體不超過(guò)蒸發(fā)皿容積的$\frac{1}{3}$  D．蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時(shí)即停止加熱
（4）已知：產(chǎn)率=$\frac{m（精鹽）}{m（粗鹽）}$×100%．下列各組同學(xué)對(duì)造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是AC（填編號(hào)）．
A．燒杯里的食鹽未溶解完就開(kāi)始過(guò)濾------產(chǎn)率偏低
B．沒(méi)有蒸發(fā)干，精鹽中仍然有水分------產(chǎn)率偏低
C．過(guò)濾時(shí)濾液高于濾紙的邊緣-------產(chǎn)率偏高
D．濾液渾濁就開(kāi)始蒸發(fā)-------產(chǎn)率偏低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲烷、氫氣、一氧化碳能作燃料，從人類的生存環(huán)境角度考慮，哪些物質(zhì)是比較理想的？為什么？這種燃料當(dāng)前并未被普遍使用的原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是測(cè)定紅磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．試回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中玻璃管的作用是導(dǎo)氣，引燃紅磷；
（2）將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將紅磷引燃，這里“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是防止瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的白煙逸出污染空氣和防止空氣受熱膨脹逸出，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你能觀察到的現(xiàn)象為暗紅色固體燃燒，發(fā)光放熱，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體，氣球先變大后變小，比原來(lái)小，天平仍然平衡
（4）請(qǐng)解釋紅磷燃燒時(shí)氣球變化的原因紅磷燃燒放熱，使瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，受熱膨脹，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下氣球膨脹．

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同步練習(xí)冊(cè)答案