17.2015年4月6日晚位于福建的PX項(xiàng)目突然發(fā)生爆炸,這是該項(xiàng)目兩年內(nèi)第二次發(fā)生爆炸.PX的中文名是1、4-二甲苯,別名對(duì)二甲苯,化學(xué)式為C8H10.它是一種無色透明液體,有特殊的氣味.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.對(duì)二甲苯由18個(gè)原子構(gòu)成
B.對(duì)二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為90.6%
C.對(duì)二甲苯屬于有機(jī)物
D.對(duì)二甲苯的特殊氣味屬于物理性質(zhì)

分析 A、根據(jù)對(duì)二甲苯的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析判斷.
C、含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物,簡稱有機(jī)物.
D、物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等.

解答 解:A、對(duì)二甲苯是由對(duì)二甲苯分子構(gòu)成的,1個(gè)對(duì)二甲苯分子是由18個(gè)原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、對(duì)二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為$\frac{12×8}{12×8+1×10}$×100%≈90.6%,故選項(xiàng)說法正確.
C、對(duì)二甲苯是含碳元素的化合物,屬于有機(jī)物,故選項(xiàng)說法正確.
D、對(duì)二甲苯的特殊氣味,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),故選項(xiàng)說法正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)題意回答下列問題.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①分液漏斗,②錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.對(duì)此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題:
問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?
我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(其他條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678
二氧化錳(MnO2)粉末用量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.8
所有時(shí)間(t)178754322
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無影響,如果有,怎樣影響?有影響,在一定范圍內(nèi),隨著二氧化錳質(zhì)量的增加,反應(yīng)速率越快
問題②:過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?你的實(shí)驗(yàn)方案是:取相同質(zhì)量的二氧化錳,分別用不同濃度的過氧化氫溶液,測定每次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間
(4)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止試管口的冷凝水倒流,引起試管底部炸裂.
(5)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是(填序號(hào))E.
(6)采用E裝置收集氣體,如何判斷收集滿當(dāng)瓶口有大量氣泡冒出時(shí).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.人們常說的“五金”是指“金、銀、銅、鐵、鋅”,根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,不能與鹽酸反應(yīng)的金屬是金、銀、銅(填名稱).黃金是一種貴重金屬,各種黃金首飾易于保存,具有收藏價(jià)值的主要原因是金的化學(xué)性質(zhì)不活潑.黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅大(填“大”、“小”或“相同”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.向20g1%的鹽酸中逐滴滴加20g1%的氫氧化鈉溶液.反應(yīng)中,溶液pH隨加入氫氧化鈉的質(zhì)量的變化而發(fā)生變化.下列四種圖示中能正確表達(dá)該變化的是( 。
A.B.C.D.

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12.水是生命之源,既普通又寶貴.下列對(duì)水的“多”與“少”的描述錯(cuò)誤的是 ( 。
A.地球上水的總量多,淡水少
B.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲(chǔ)量多,北方水的儲(chǔ)量少
C.我國水資源總量多,人均水量少
D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.牙膏摩擦劑的類型很多,如CaCO3,SiO2或它們的混合物.某興趣小組對(duì)牙膏摩擦劑的成分進(jìn)行了如下探究.
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)方案】
①取少量牙膏于試管中,加入適量的稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水,
石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有CO32-(填離子符號(hào))
②取實(shí)驗(yàn)①中的溶液,加入碳酸鉀溶液,生成白色沉淀,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl.

【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按如圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤,改正為C中導(dǎo)管應(yīng)“長進(jìn)短出”;
(2)重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
(3)在B裝置中加入牙膏樣品ag;
(4)關(guān)閉K1打開K2,向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至B中無氣泡產(chǎn)生時(shí),停止滴加鹽酸
(5)關(guān)閉K2打開K1,緩緩?fù)ㄈ肟諝,至C中不再產(chǎn)生沉淀;
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為mg.計(jì)算該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{100m}{197a}×100%$(用含a、m的代數(shù)式表示)
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)若沒有A裝置,則測定結(jié)果將偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(2)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳干擾,防止干擾實(shí)驗(yàn)測定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某污水處理工廠用20%的氫氧化鈉溶液處理100g(含硫酸)廢水,共消耗氫氧化鈉溶液80g,洗滌后的溶液呈中性,請(qǐng)問
(1)廢水中的硫酸質(zhì)量是多少?
(2)廢水的硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)習(xí)小組取12g石灰石樣品放入燒杯中,加入100g某稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑).反應(yīng)后稱量所有物質(zhì)的總質(zhì)量為103.2g.(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng)),
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8g.
(2)求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作圖②中砝碼與藥品的位置顛倒了.
(3)量取水時(shí)應(yīng)選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(5)攪拌的目的是加速氯化鈉的溶解.
(6)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5g
(7)把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼好標(biāo)簽,放到指定的地方.
(8)如果溶質(zhì)是氫氧化鈉固體,稱量時(shí)調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,先將燒杯放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量. 然后再右盤添加砝碼.最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案