下列實驗方法正確的是(  )
A、使用pH試紙測定溶液的酸堿度時,用玻璃棒蘸取蒸餾水潤濕后,再蘸取待測液滴在試紙上,并跟標準比色卡對照
B、只使用一個刻度尺不用其他工具就可以準確測出乒乓球的直徑
C、測出100根大頭針的質(zhì)量,然后求平均值即可得到一根大頭針的質(zhì)量
D、只用稀鹽酸就可以驗證鋅、銅、銀三種金屬的活動性強弱
考點:溶液的酸堿度測定,金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料,常見的酸 酸的通性
分析:A、根據(jù)pH試紙的使用方法、注意事項考慮解答;
B、根據(jù)直尺和三角尺輔助測量圓柱體直徑解答;
C、根據(jù)對于微小質(zhì)量的物體,要用累積法去測它的質(zhì)量解答;
D、根據(jù)驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應,據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:
A、將pH試紙用蒸餾水潤濕后使用的,會把溶液給稀釋了,故測出結(jié)果不準確,故錯;
B、用直尺和三角板把圓柱體緊壓在桌面邊緣,借助兩把三角板和一把刻度尺來進行測量,故錯;
C、測一枚大頭針的質(zhì)量,要在天平上測出100枚大頭針的質(zhì)量,再除以100算出一枚的質(zhì)量,故對;
D、選用稀鹽酸,鋅能與稀鹽酸反應生成氣泡,說明鋅>氫,銅、銀與稀鹽酸不反應,說明了活動性氫>銅、銀,但無法確定銅、銀的活動性強弱,故錯.
答案:C
點評:本題難度不大,考查知識面較廣,掌握好有關只知識是正確解答此類題的關鍵所在.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法有利于保護環(huán)境的是(  )
A、為清潔城市,將垃圾集中燃燒
B、用煤炭發(fā)電
C、將使用后的廢舊電池收集起來,統(tǒng)一回收
D、焚燒秸桿

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科目:初中化學 來源: 題型:

澳大利亞新南威爾士大學科研團隊已研究出一種可工作的單原子晶體管,這一設備由蝕刻在硅基底上的單個磷原子構(gòu)成,如圖所示是磷元素在元素周期表中的一格,則依據(jù)圖中的化學信息所得到的下列認識中錯誤的是( 。
A、磷元素的核電荷數(shù)為15
B、磷元素屬于非金屬元素
C、磷元素一個原子的原子核外有15個電子
D、磷元素的相對原子質(zhì)量為30.97g

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年多哈氣候大會確定了《京都議定書》第二承諾期,其核心內(nèi)容是減少溫室氣體的排放量,以控制全球的氣候變暖,下列有關減少氣體的釋放量,以控制全球的氣候變暖,下列有關減少生活中碳的耗用量即“碳足跡”(如圖所示)的做法中,正確的是( 。
A、教科書循環(huán)使用
B、家庭電路長期處于待機狀態(tài)
C、夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設置得很低
D、晚上習慣于把家庭所有的燈都打開

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,一定發(fā)生了化學變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)B、冰雪融化
C、糖溶于水D、紙張燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密,下列說法不正確的是( 。
A、喝牛奶補充蛋白質(zhì)
B、用熟石灰來區(qū)分氯化銨和氯化鉀
C、用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸
D、通過食用海產(chǎn)品,加碘鹽預防貧血

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上制取水煤氣的化學方程式為C+H2O
高溫
CO+H2.下列對該反應的認識錯誤的是(  )
A、該反應是置換反應
B、反應的生成物具有助燃性
C、反應前后原子種類和數(shù)目不變
D、反應中碳元素的化合價升高,氫元素的化合價降低

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗主要發(fā)生化學變化的是( 。
A、粉塵爆炸
B、洗滌劑除油污
C、濃硫酸稀釋
D、氫氣吹肥皂泡

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科目:初中化學 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡能幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,請分析以下知識網(wǎng)絡圖,回答有關問題.
(1)則(1)中填寫物質(zhì)類別
 
,在實驗室做②這個實驗時往往要滴加無色酚酞式液、其作用是
 
  填寫一種實際生活中的應用
 

(2)上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵,請你寫出稀鹽酸與氧化鐵反應的化學方程式
 

(3)任寫一個符合④的化學方程式
 

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