【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對這個異,F(xiàn)象進行了探究。 (已知:二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng))

(1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是______。

(2)對氣體來源的探究:

(假設(shè)1)甲同學(xué)認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立

(假設(shè)2)乙同學(xué)認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他這樣猜想的原因是___________(用符號表達式解釋)于是,他設(shè)計了如圖二所示的實驗進行研究,其中A裝置是氫氧化鈉溶液,B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全,若A中反應(yīng)完全,則B中觀察到的現(xiàn)象是_____,觀察到實驗中D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

(結(jié)論)通過乙同學(xué)的實驗證明,二氧化錳中____(填“有”或“無”)炭粉。

【答案】二氧化碳 C+O2CO2 溶液不變渾濁

【解析】

(1)加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是二氧化碳

(2)[假設(shè)1]甲同學(xué)認為:該氣體來自于試管中的空氣,實驗證明該假設(shè)不成立:向沒有加入藥品的試管中加入適量澄清石灰水,無明顯現(xiàn)象,說明空氣中含有的二氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁;

[假設(shè)2]乙同學(xué)認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體,他這樣猜想的原因是碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2CO2;于是,他設(shè)計了如圖二所示的實驗進行研究,其中A裝置是氫氧化鈉溶液,用來吸收空氣中的二氧化碳,B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全,應(yīng)該是澄清石灰水,若A中反應(yīng)完全,則B中觀察到的現(xiàn)象是溶液不變渾濁,觀察到實驗中D處澄清石灰水變渾濁;

結(jié)論通過乙同學(xué)的實驗證明,二氧化錳中有炭粉。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3NaCl晶體,過程如下

(1)試劑XCaCl2反應(yīng)生成了CaCO3NaCl,則試劑X_________ (選填序號 )。

A.NaOH溶液 B.Na2CO3溶液 C.K2CO3溶液

加入過量試劑X的目的是___________。

(2)操作I需要用到的三種玻璃儀器有:漏斗、_________和燒杯。

(3)操作II的名稱為________。

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【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是________,②的名稱是____________

(2)選用上圖儀器可組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3MnO2O2應(yīng)選則_______組裝發(fā)生裝置(填字母,下同)。用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,并欲控制產(chǎn)生H2的速率,應(yīng)選________組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________

(3)某同學(xué)欲制取二氧化碳,他選擇組裝B、C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法是____________________

(4)某同學(xué)用F裝置用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從___端進___端出,若用此裝置用排水法收集氫氣,則氣體應(yīng)從___端進___端出。(bc)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種常見的實驗裝置:

(1)指出儀器名稱:甲___________________________

(2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請指出其中的錯誤:

____________;②____________。

(3)如果要收集較干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的__________(填字母)。

(4)寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式__________

根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇上圖中_______(填字母)與_____(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)酒精中含有甲醇,下圖是甲醇的分子結(jié)構(gòu)模型,下列敘述正確的是

A. 甲醇是由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

B. 甲醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2

C. 1個甲醇分子中有28個電子

D. 甲醇完全燃燒時生成CO2 和H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。

根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

(1)圖A為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為______,圖B、C、D對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖B單質(zhì)的名稱是_________,圖C單質(zhì)的名稱是_____________,圖D單質(zhì)的化學(xué)式是___________

(2)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為_________

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【題目】①有一白色固體A和黑色粉末B混合加熱后產(chǎn)生另一白色固體C和無色、無味的氣體D,D可使帶火星的木條復(fù)燃;②把淡黃色粉末E加熱放入盛D的集氣瓶里,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體F.由此判斷:(寫物質(zhì)名稱或符號)

A___________D___________ E___________ F___________

寫出兩個反應(yīng)的文字或符號表達式:______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________。

(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________。

(3)實驗開始時先點燃火柴的目的是________________。

(4)反應(yīng)的文字表達式為_____________

(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)_______進行(不能”)。

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【題目】某同學(xué)利用銅粉與空氣中氧氣在加熱的條件下發(fā)生反應(yīng)的原理來測定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示,下列分析錯誤判是.

A. 銅粉用量的多少,會影響實驗結(jié)果

B. 實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)

D. 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5

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