【題目】下圖是幾種常見的實驗裝置：

（1）指出儀器名稱：甲________ 乙_________ 丙__________

（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請指出其中的錯誤：

①____________；②____________。

（3）如果要收集較干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的__________（填字母）。

（4）寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式__________。

根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇上圖中_______(填字母)與_____(填字母)組裝一套制取氧氣的裝置。

【答案】試管 集氣瓶 水槽 試管口向上傾斜 試管中導(dǎo)管伸進的太長 C 過氧化氫水+氧氣 B C或E

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器甲是試管、乙是集氣瓶、丙是水槽；

（2）用A裝置加熱固體制取氧氣明顯的錯誤為①試管口向上傾斜，這樣會使反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣冷凝成水后倒流炸裂試管，所以正確的方式應(yīng)該略向下傾斜；②試管口的導(dǎo)管伸進的太長，這樣會導(dǎo)致氣體導(dǎo)出不順利，且容易使反應(yīng)物的固體小顆粒進入導(dǎo)管，所以導(dǎo)管伸進的程度應(yīng)稍露膠塞為宜；

（3）向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，所以收集裝置選用C；

（4）在實驗室中，可以用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下來制取氧氣，同時生成水，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)屬于固液常溫型，所以選擇裝置B來制取；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法來收集，所以收集裝置選用C或E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

裝置一 裝置二

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（3）若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條） ； 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的量，對該實驗認識錯誤的是（ 　　）

A. 銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果

B. 在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的五分之一

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)

D. 實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源．

（1）過濾操作所必需的儀器為（填字母）______；其中玻璃棒的作用是_____．

A 燒杯 B 酒精燈 C 鐵架臺（帶鐵圈） D 試管 E 玻璃棒 F 漏斗 G 托盤天平 H 蒸發(fā)皿

（2）活性炭常用于凈水，其作用是________。

（3）生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水，用_______的方法降低水的硬度；

（4）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，該實驗說明水是由_______組成的，電解水時發(fā)生改變的粒子是_______，電解水時沒有改變的粒子是_______和________。

（5）節(jié)約水資源已成為人類的共識。請列舉一種可行的節(jié)水方法 _____ (合理即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖形象地表示了在加熱，催化劑的條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化�；卮鹣铝袉栴}：

（1）上述過程中，共有______種分子，屬于單質(zhì)的有_______種。

（2）寫出該反應(yīng)的符號表達式__________。

（3）你從上圖獲得的信息有___________。（寫出一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是三個實驗示意圖，根據(jù)下圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進行總結(jié)歸納，并回答下列問題：

實驗一 碳的燃燒 實驗二 鐵絲的燃燒

（1）寫出儀器①的名稱：____________。

（2）寫出實驗一木炭燃燒的文字表達式并寫出化學(xué)式_______________________________。

（3）實驗二為某同學(xué)延長反應(yīng)現(xiàn)象設(shè)計的鐵絲燃燒實驗，實驗現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、放出大量的熱、_______________，集氣瓶底放一層水的目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對這個異常現(xiàn)象進行了探究。 （已知：二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)）

（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是______。

（2）對氣體來源的探究：

（假設(shè)1）甲同學(xué)認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立

（假設(shè)2）乙同學(xué)認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他這樣猜想的原因是___________（用符號表達式解釋）于是，他設(shè)計了如圖二所示的實驗進行研究，其中A裝置是氫氧化鈉溶液，B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全，若A中反應(yīng)完全，則B中觀察到的現(xiàn)象是_____，觀察到實驗中D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

（結(jié)論）通過乙同學(xué)的實驗證明，二氧化錳中____（填“有”或“無”）炭粉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問題。

（1）上述原子中屬于惰性氣體元素的有__________（填寫元素符號，下同），在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的元素有__________ 。

（2）氯化鈉是由__________和__________ 構(gòu)成（用符號表示），鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①____________②___________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式________；該反應(yīng)屬于_________(填寫基本反應(yīng)類型)，可選用的發(fā)生裝置為______(填序號)。若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置為______(填序號)。若要收集干燥的氧氣，實驗中檢驗該氣體是否收集滿的方法是______。

(3)若實驗中出現(xiàn)下列問題，你能指出操作中的錯誤嗎？

①制取氧氣后水槽中的水變紫了__________；②剛開始加熱試管便炸裂了__________；

③結(jié)束實驗時試管炸裂了__________。

(4)用上述方法制取兩瓶氧氣，分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實驗，兩個反應(yīng)的符號表達式分別是_______、______。實驗中集氣瓶內(nèi)都要留少量的水，其中水可以由細砂代替的是_________。

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