【題目】根據(jù)問題填空:
(1)以下是有關(guān)CO2氣體溶解度的幾組數(shù)據(jù): CO2在水中的溶解度(單位:mL)

壓強(qiáng)/大氣壓

溫度/℃

0

25

50

75

100

1

1.79

0.752

0.423

0.307

0.231

10

15.92

7.14

4.095

2.99

2.28

25

29.30

16.20

9.71

6.82

5.73

①根據(jù)CO2在水中的溶解度表,敘述外界條件是如何影響氣體溶解度的?、
②打開可樂瓶有氣體溢出,說明原瓶中的壓強(qiáng)(填:大于、小于或等于)瓶外大氣壓強(qiáng).
(2)如圖是無結(jié)晶水合物的固體甲和乙在水中的溶解度曲線,請根據(jù)該曲線圖回答下列問題:
①20°C時,150g水中溶解g甲物質(zhì)才能形成飽和溶液.
②現(xiàn)有60℃的乙的飽和溶液,與該溶液有關(guān)的量有:
A.水的質(zhì)量
B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
C.溶液的質(zhì)量
D.乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
E.60℃時乙的溶解度
保持溫度不變,將該飽和溶液稀釋,不變的量是(填序號,下同);如果將該飽和溶液降溫至20℃,不變的量是

【答案】
(1)溫度升高,氣體的溶解度減。粔簭(qiáng)增大,氣體的溶解度增大;大于
(2)45;BE;AE
【解析】解:(1)①由題目中提供的數(shù)據(jù)可知,影響CO2的溶解度的因素是溫度與壓強(qiáng),即溫度升高,氣體的溶解度減;壓強(qiáng)增大,氣體的溶解度增大;故填:溫度升高,氣體的溶解度減;壓強(qiáng)增大,氣體的溶解度增大;②打開可樂瓶有氣體溢出,說明壓強(qiáng)減小了,二氧化碳在水中的溶解度變小,從水中逸出,說明原瓶中的壓強(qiáng)大于瓶外大氣壓強(qiáng);故填:大于;(2)①由溶解度曲線可知,20°C時,甲物質(zhì)的溶解度為30g,即該溫度下,100g水中溶解30g氯化鉀達(dá)到飽和,則該溫度下的150g水中最多溶解45g氯化鉀才能達(dá)到飽和狀態(tài);故填:45;②保持溫度不變,將60℃的乙的飽和溶液稀釋,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶劑的質(zhì)量增大,溶液的質(zhì)量增大,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,60℃時乙的溶解度不變;由溶解度曲線可知,乙物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而減小,所以將該飽和溶液降溫至20℃,溶解度變小,會析出晶體,溶質(zhì)的質(zhì)量減小,溶劑的質(zhì)量不變,溶液的質(zhì)量變小,得到的仍為20℃時乙物質(zhì)的飽和溶液,溶解度變小了,所得飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也變小,不影響60℃時乙的溶解度;故填:BE;AE.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解固體溶解度曲線及其作用(1.查找指定溫度時物質(zhì)的溶解度,并根據(jù)溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(或一定溫度范圍內(nèi))不同物質(zhì)溶解度的大小.3.比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度,并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(tài)(飽和與不飽和)),還要掌握氣體溶解度的影響因素(氣體的溶解度:(1)氣體溶解度的定義:在壓強(qiáng)為101kPa和一定溫度時,氣體溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時的氣體體積.(2)影響因素: ①氣體的性質(zhì)②溫度(溫度越高,氣體溶解度越。蹓簭(qiáng)(壓強(qiáng)越大,氣體溶解度越大))的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活報2016年1月19日訊:目前,哈市范圍內(nèi)已發(fā)放回收箱近千個,先后有140個小區(qū)設(shè)置了舊衣回收箱, 市民可就近捐贈衣物。據(jù)悉,所有捐贈的舊衣物均由黑龍江 省慈善總會定時、定點(diǎn)回收。回收的舊衣物經(jīng)過洗滌、消毒、 熨燙、整理等專業(yè)處理后,全部用于幫助貧困家庭的救助。

(1)舊衣回收箱由鐵合金制成,表面噴漆的目的是① . 合金與組成它的純金屬比,一般具有的優(yōu)點(diǎn)是②(填字母)。
A.抗腐蝕性能更好 B.強(qiáng)度和硬度更髙 C.熔點(diǎn)低
(2)髙爐煉鐵時加入適量的石灰石將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去。
石灰石中的碳酸鈣髙溫分解,生成的金屬氧化物與二氧化硅化合生成一種鹽,且反應(yīng)前后各元素的化合價不變。請寫出發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式①,
生成的鹽的化學(xué)名稱為②。
(3)垃圾是放錯位置的資源。廢舊衣物回收再利用能夠節(jié)約資源,低碳環(huán)保。所謂“低碳”就是較低的排放。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著社會的進(jìn)步,人類也面臨著諸多的環(huán)境問題,下列說法錯誤的是

A.冰箱中使用制冷劑氟利昂,會破壞臭氧層

B.大量使用不可降解塑料,會導(dǎo)致白色污染

C.大量含硫礦物燃料的燃燒,會導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生

D.大量使用化肥和農(nóng)藥,會使土壤更加肥沃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫常壓下,A,B為液體,F(xiàn)為紅色固體,H為有刺激性氣味的氣體;E在C中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)單質(zhì)I在純凈的C中燃燒,發(fā)出色火焰,該反應(yīng)屬于(寫基本反應(yīng)類型)。
(2)寫出化學(xué)方程式:
A轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)
C與E發(fā)生的反應(yīng)。
C與G發(fā)生的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下(說明:一種小球代表一種元素的原子)。則下列說法正確的是( )

A.化學(xué)變化中分子不可分
B.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
C.圖示中共有4種分子
D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

談到氨氣(NH3),首先讓我們想到的是它的刺激性氣味,其實(shí)NH3在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛。

NH3與食品工業(yè)

黃曲霉毒素具有很強(qiáng)的致癌性,廣泛存在于霉變的花生、玉米等糧油及其制品中。在食品工業(yè)生產(chǎn)中,常利用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉毒素。該方法是利用NH3與食物中的水反應(yīng)生成一水合氨,一水合氨再與黃曲霉毒素反應(yīng),從而有效的降低黃曲霉的毒性。

實(shí)驗(yàn)人員通過實(shí)驗(yàn)尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將 50 g 花生破碎成粉末,包裹密封并注入NH3,置于恒溫箱進(jìn)行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時間、NH3濃度和花生含水量的條件下,熏蒸溫度對降解某種黃曲霉毒素的影響。

NH3與無機(jī)化工

近年來,CO2捕集與封存被認(rèn)為是減少 CO2 排放的有效途徑。 NH3溶于水后形成的氨水可作為吸收CO2的新型吸收劑。

下圖為工業(yè)吸收CO2的裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)研究表明,CO2的脫除率受到反應(yīng)溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當(dāng)噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度低于40 ℃時,CO2的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高,最高可達(dá)到85%,大大減少了CO2的排放,降低其對環(huán)境的影響。

至此,你對NH3是不是又有了新的認(rèn)識呢?希望在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你還會對NH3有更全面的認(rèn)識!

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)請列舉出NH3的物理性質(zhì)______(1條即可)。

(2)氨氣熏蒸法中,NH3與食物中水的結(jié)合過程屬于______(化學(xué)變化物理變化”)

(3)依據(jù)圖1回答:

當(dāng)溫度為40 ℃和45 ℃時,降解率分別為84.34%84.35%,考慮到經(jīng)濟(jì)性原則,應(yīng)選取的最佳熏蒸溫度為______。

②在25 45 ℃的范圍內(nèi),隨著熏蒸溫度的升高,黃曲霉毒素的降解率逐漸______(增大減小”)

(4)噴霧塔中利用氨水吸收CO2。氨水以霧狀噴灑的目的是______。

(5)下列關(guān)于氨水吸收CO2的說法中,正確的是______(填序號)。

A.從噴霧塔出氣口排放出的氣體中不含CO2

B吸收過程中,噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度對CO2脫除率沒有影響

C反應(yīng)溫度低于40 ℃時,噴灑濃度較高的氨水,有助于提升CO2的脫除率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫出編號儀器的名稱:① , ②。
(2)如果用A裝置制取氧氣,錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)到(填“a”或者“b”)處。寫出A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。
(3)選用裝置C收集氧氣的理由是。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 選用的制取裝置為(選填裝置序號)。用圖2裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積,所測定的O2體積比理論計算值小,其原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生活、環(huán)境、能源、資源問題的敘述中,錯誤的是

A.pH5.6的雨水稱為酸雨

B.加速石油、煤炭的開采,快速提高人類的生活質(zhì)量

C.溫室效應(yīng)主要由CO2等氣體引起

D.PM2.5專用口罩中被填充了活性炭,這是利用活性炭的吸附性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用pH試紙測定溶液的酸堿度,下列操作或結(jié)論正確的是

A.先用pH試紙直接沾取待測溶液B.先用水潤濕pH試紙再測定溶液的酸堿度

C.pH試紙測得石灰水的pH=8.5D.pH試紙測得鹽酸的pH=1

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同步練習(xí)冊答案