【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，已知的化學(xué)式為HClO，是一種酸。

（1）該反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生變化的元素符號為_____；

（2）該反應(yīng)中參加反應(yīng)的單質(zhì)與氧化物的質(zhì)量比為_____；

（3）上述反應(yīng)發(fā)生后加人NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；_____。

【答案】H、O 71：18 NaOH+HCl═NaCl+H2O NaOH+HClO═NaClO+H2O

【解析】

（1）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氯氣和水生成了氯化氫和次氯酸；反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+H2O═HCl+HClO。反應(yīng)前后氫元素與氧元素的化合價沒有改變，氯元素由0價變成+1價和﹣1價；故填：H、O；

（2）反應(yīng)物中的單質(zhì)是氯氣，氧化物是水，氯氣與水的質(zhì)量比為：71：18；故填：71：18；

（3）鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，HClO和氫氧化鈉反應(yīng)生成NaClO和水；故填：NaOH+HCl═NaCl+H2O；NaOH+HClO═NaClO+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實驗方案）常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間。

（進行實驗）如圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____。

（實驗記錄）

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g 紅磚粉

1g MnO2

時間

152s

35s

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是_____。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_____和_____是否改變。

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種假設(shè)和實驗方案）

（假設(shè)）_____。

（實驗方案）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是( )

A. 甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比乙大

B. 35℃時100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為60g

C. 將等質(zhì)量的甲、乙，分別配成10℃的飽和溶液，所需水的質(zhì)量：甲>乙

D. 20℃時乙的溶解度小于甲的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢，某興趣小組收集了一部分水垢[主要成分CaCO3和Mg（OH）2，不考慮其他成分對實驗的影響]并對其進行實驗探究。

（查閱資料）①Mg（OH）2受熱易分解，生成MgO和H2O；②無水硫酸銅是白色固體，遇水變藍色。

（探究活動一）驗證水垢中的CaCO3和Mg（OH）2

（1）小華取一定量的水垢樣品，高溫灼燒，將生成的氣體依次通過澄清石灰水和無水硫酸銅，觀察到澄清石灰水變_____、無水硫酸銅變藍色。

得出結(jié)論：水垢中含CaCO3和Mg（OH）2

（2）小軍提出小華的實驗方案存在明顯缺陷，小軍的理由是_____。

（探究活動二）分離水垢中的CaCO3和Mg（OH）2，小波設(shè)計了如下實驗流程（部分產(chǎn)物已略去）：

（3）在過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和_____。

（4）濾液A中的溶質(zhì)有_____（用化學(xué)式表示）。

（5）在濾液B中加入Na2CO3溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（任寫一個）

（6）若向有水垢的鋁壺中加入稀鹽酸的量過多，會損壞水壺，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電石是一種重要的化工原料。同學(xué)們借助網(wǎng)絡(luò)資源和化學(xué)實驗對電石的性質(zhì)和變化進行科學(xué)探究。

（查閱資料）①電石的主要成分為碳化鈣。

②CaC2與水反應(yīng)，生成一種白色固體和一種可燃性氣體。

（提出猜想）根據(jù)碳化鈣及水的組成推測：

①碳化鈣與水反應(yīng)生成的白色固體可能是___或碳酸鈣。

②碳化鈣與水反應(yīng)生成的可燃性氣體可能是H2、CH4或C2H2(乙炔)。

（實驗探究）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，按如下步驟進行實驗：

①取適量的電石加水，收集反應(yīng)生成的氣體，驗純后點燃，發(fā)現(xiàn)氣體燃燒時產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙，因此，該氣體不可能是____。

②取反應(yīng)生成的白色固體分裝于兩支試管里，向一支試管里滴加足量的稀鹽酸，固體溶解，但沒有產(chǎn)生氣體，說明白色固體是__。

（問題交流）①存放電石的庫房若發(fā)生火災(zāi)，___(填“能”或“不能”)用水撲救。

②保存和運輸電石時，必須防___和防____。

③實驗室常用電石與水反應(yīng)制取乙炔(難溶于水)，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___，選用的發(fā)生裝與收集裝置的組合是如圖中的___(填裝置編號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是利用數(shù)字化儀器測定CO2含量的探究實驗。

（1）按照圖A所示連接實驗裝置，檢查該裝置氣密性的方法是_____。

（2）用裝置A制取CO2氣體，并分別用排水法和排空氣法收集兩錐形瓶氣體備用，其中用排空氣法收集時，應(yīng)選用的裝置為_____（填B或C）。

（3）采用D圖裝置，將注射器中等量、等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶內(nèi)（NaOH溶液均過量），得到如圖2所示的壓強隨時間變化的曲線圖。請用化學(xué)方程式說明錐形瓶內(nèi)壓強變化的原因_____。

（4）該實驗說明_____收集到CO2的含量較高（填“排水法”或“排空氣法”），請結(jié)合上圖說明你的理由：_____

（5）請設(shè)計實驗，證明反應(yīng)進行到300s時，錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分_____。

（6）向盛有12g石灰石（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）樣品的錐形瓶中，加入100g稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得溶液呈酸性，錐形瓶內(nèi)固體與溶液的總質(zhì)量為107.6g，請計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱條件下．在一個密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過程中兩次測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)

P

Q

R

W

第一次測得的質(zhì)量/g

40

4

3.6

4.8

第二次測得的質(zhì)量/g

待測

13

12.6

10.8

　

A．

上述化學(xué)反應(yīng)方程式一定為PQ+R+W

　

B．

該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2：3

　

C．

兩次測定之間生成W的質(zhì)量為10.8g

　

D．

第二次測得P的質(zhì)量為16g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】善于歸納知識，有利于提高學(xué)習(xí)能力。下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是

A.化學(xué)反應(yīng)基本類型

化學(xué)與生活

①化合反應(yīng)

②分解反應(yīng)

③置換反應(yīng)

④復(fù)分解反應(yīng)

①液氧—可用于火箭的助燃劑

②人體缺乏碘元素—導(dǎo)致甲狀腺腫大

③鑒別羊毛和合成纖維—點燃后聞氣味

④用洗潔精除去餐具油污—利用乳化作用

C.化學(xué)實驗數(shù)據(jù)記錄

D．化學(xué)中常見的“三”

①用托盤天平稱取7.8g鐵粉

②用50m L量筒量取47.25mL水

③用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2

①煤、石油、天然氣—三大化石燃料

②塑料、合成纖維、合成橡膠—三大合成材料

③分子、原子、離子—構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是（ ）

A. ①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋

B. ②是將等質(zhì)量鎂片和鐵片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量）混合

C. ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液

D. ④稀釋氯化鈉溶液

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