【題目】下圖A、B是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（l）若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的____（填字母序號(hào)）。

A．8 B．10 C．11 D．12

（2）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=______。

（3）若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為______。

【答案】（1）a；（2）7；（3）氯化鎂

【解析】（l）同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；在陽(yáng)離子中：質(zhì)子數(shù)>核外電子；在陰離子中：質(zhì)子數(shù)<核外電子；x可能是8；即微粒為氧離子；x=10為氦原子；x=1為鈉離子，x=12為鎂離子，二者都是氧離子。（2）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=17-2-8=7；（3）若A中x=12，A是鎂元素，則鎂、氧所表示的元素形成化合物的名稱為氧化鎂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知兩種活動(dòng)性不同的金屬在能導(dǎo)電的溶液中接觸可以形成原電池，從而加快化學(xué)反應(yīng)速率．在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣(裝置如圖所示)．

(1)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為___________．

(2)實(shí)驗(yàn)室也可用鋅與鹽酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，但制得的氫氣中往往含有HCl氣體，若將制得的氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶，_______(填“能”或“不能”)得到純凈的氫氣．

(3)點(diǎn)燃?xì)錃庵�，先要進(jìn)行的操作是__________________．

(4)鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，加入某些鹽溶液可使制取H2的速率加快，如__________溶液．

(5)圖示裝置，_____(填“能”或“不能”，藥品可換)用來(lái)制取CO2氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究：植物光合作用與呼吸作用的比較：植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另 一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處(見(jiàn)如圖)．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．

(1)A中木條燃燒更旺，說(shuō)明A中_____更多，從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生_____作用．

(2)A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說(shuō)明B中_____更多，從而說(shuō)明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生_____作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“ ”“ ”“”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為

A. 4：3：1 B. 4：1：2 C. 3：1：3 D. 3：1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：

(1)通電一段時(shí)間后，試管A與試管B所收集到的氣體體積比為_______，該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管B中氣體的方法是_________________。

(3)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中只有微觀意義，沒(méi)有宏觀意義的 （ ）

A．H2 B．2H C．Fe D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙固體的溶解度曲線如圖1。40℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖2。下列說(shuō)法正確的是

A．①中的固體是甲

B．將①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

C．②中溶液一定不飽和

D．②中溶液降溫至20℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為教材中實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置(部分夾持儀器略去)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ.連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；

Ⅱ.裝好藥品，先通一會(huì)兒CO，再點(diǎn)燃酒精噴燈；

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻。

回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)中可看到A處玻璃管里的粉末由紅色逐漸變黑，說(shuō)明Fe2O3轉(zhuǎn)化為________(填化學(xué)式)，B瓶中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

(2)步驟Ⅲ中先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻的目的是________________________。

(3)盛滿石灰水的B裝置在此實(shí)驗(yàn)中的作用有下列說(shuō)法：

①收集多余的CO

②檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)生成的CO2

上述說(shuō)法中正確的是________。

A．只有① B．只有②

C．①和②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A～F為裝置編號(hào))

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱_________________。

(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為_____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣通常選擇下列藥品中的___________(填藥品序號(hào))，制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的__________。a.濃鹽酸 b.銅片 c.鋅粒 d.濃硫酸 e.稀鹽酸 f.石灰石

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是__________________;通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_________________________。

(4)常溫下固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫(H2S)氣體和硫酸亞鐵溶液，若要控制滴加液體的速率制取硫化氫氣體，可選擇的發(fā)生裝置是__________(填裝置編號(hào)，下同)。該反應(yīng)方程式__________

(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素有關(guān)的是__________(填序號(hào))。

a.將燒杯換成盛有水液面高度相同水槽 b.導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

c.先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中d.可能是塞子未塞緊

(6)有的同學(xué)經(jīng)過(guò)思考：水電解可以生成氫氣和氧氣，為什么實(shí)驗(yàn)室不用這種方法制取氧氣或氫氣呢？你認(rèn)為主要原因是_____________。

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