10.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題

(1)從A的結(jié)構(gòu)示意圖中,可以看出該元素是氟(填元素名稱),它屬于第Ⅷ主族第二周期.
(2)從B的結(jié)構(gòu)示意圖中,能得到該離子是Na+(填字母代號).
(3)D元素的名稱是鉀;D中x=1.
(4)請寫出C的元素名稱和元素符號是氯、Cl.它屬于第Ⅷ主族第三周期.

分析 (1)根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)特點分析微粒的名稱.周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),主族數(shù)=最為層電子數(shù),分析;
(2)根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;據(jù)此進行分析解答;
(3)D元素的質(zhì)子數(shù)為19,為鉀元素.
(4)C元素的質(zhì)子數(shù)為17,為氯元素.主族族序數(shù)=最外層電子數(shù),周期數(shù)=電子層數(shù),據(jù)此進行解答.

解答 解:(1)從A的結(jié)構(gòu)示意圖中可知,質(zhì)子數(shù)為9,屬于氟元素,周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),元素A核外有2個電子層,則元素A在周期表中排在第2周期.其最外層有2個電子,故在第2主族;故填:氟;Ⅷ;二;
(2)從B的結(jié)構(gòu)示意圖中可知,質(zhì)子數(shù)為11,電子數(shù)為10,所以為鈉離子,故填:Na+;
(3)元素的質(zhì)子數(shù)為19,為鉀元素,原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則19=2+8+8+x,x=1.故填:鉀;1;
(4)C元素的質(zhì)子數(shù)為17,為氯元素,元素符號為:Cl;主族族序數(shù)=最外層電子數(shù),周期數(shù)=電子層數(shù),所以屬于第Ⅷ主族第三周期,故填:氯;Cl;Ⅷ;三.

點評 本題難度不大,考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系,其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)不改變,推斷:

(1)寫出物質(zhì)的名稱:CK2MnO4,EH2O2
(2)寫出反應①的化學式表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)寫出反應②化學式表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)寫出反應③化學式表達式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;或2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.如圖所示的是四位同學替四種元素進行的自我介紹,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)寫出上述四種元素的元素符號:甲O,乙N,丙H,丁Si.
(2)上述四種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(選填“質(zhì)子數(shù)”或“中子數(shù)”)不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小明進行了如下實驗:紅磷盛放在燃燒匙內(nèi),點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)并塞上瓶塞.
(1)該實驗中紅磷要稍過量,目的是:消耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣;
(2)實驗的原理是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的,使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量.反應的文字表達式是:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(3)小明通過實驗得到的結(jié)論是空氣中大約有五分之一體積的氧氣;
(4)小明通過實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)與正常值偏小,其原因可能是:
①紅磷的量不足;
②裝置的氣密性不好.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從圖1中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)甲同學從圖1中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣.若用上圖中A、E裝置的組合制取其文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)利用裝置B制氧氣時,分液漏斗的優(yōu)點是可控制反應的速率;
(4)裝置E中收集方法的原理是利用氣體不與水反應的化學性質(zhì)和不易溶于水物理性質(zhì).采用此法收集氣體,能說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出時,則則證明已滿,
(5)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,她應選擇A作為氣體發(fā)生裝置,如果用圖2所示裝置進行收集,則氣體應由b端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列化學現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,紅磷立即燃燒
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體四氧化三鐵
C.木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈淡藍色,生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有同體小顆粒,相對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有ACDF.
A.帶鐵圈的鐵架臺  B.酒精燈  C.漏斗  D.玻璃棒  E.量筒  F.燒杯
②實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是濾紙上的不容物過多.(寫出一條即可)
(2)生活、生產(chǎn)中使用硬水會有一定的危害.檢驗是否是硬水用到的試劑是肥皂水,在生活中要硬水軟化需要進行的操作是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.蠟燭(足量)在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化,如圖乙所示.下列判斷正確的是( 。
A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
D.該方法可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.生活中處處有化學,通過學習已經(jīng)知道:
(1)空氣中氧氣的主要來源是光合作用;魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法不正確(填“正確”或“不正確”).
(2)雨、雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有水.

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