【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是
A.兩個氫分子:2HB.兩個硫酸根離子:2SO42-
C.水中氧元素的化合價為-2價:H2O-2D.兩個氮原子:N2
【答案】B
【解析】
原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后。
A、根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此兩個氫分子表示為:2H2;故錯誤;
B、根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此2個硫酸根離子表示2SO42-;故正確;
C、元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素的化合價為-2價,故可表示為;故錯誤;
D、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個氮原子表示為:2N,故錯誤。
故選:B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是
A.80℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為4∶5
B.用蒸發(fā)結(jié)晶的方法可從乙物質(zhì)的飽和溶液中獲得乙固體
C.分別將60℃的甲、乙物質(zhì)的飽和溶液升溫至80℃,此時甲物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙
D.60℃時,向140g甲物質(zhì)的飽和溶液中,先加50g水,再加20g甲物質(zhì),充分溶解后溶液仍飽和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次實踐活動中,某環(huán)保小組的同學(xué)對甲、乙、丙三個廠排出的廢水進行探究,得知三個廠的廢水中分別含有Na2CO3、NaOH、HCl中的任意一種,經(jīng)實驗獲悉,a點的廢水pH=3,甲廠廢水流經(jīng)b點,與乙廠廢水相遇時,無明顯現(xiàn)象,乙廠“排出的廢水中溶質(zhì)為_____。取少量處理池中廢水,滴加幾滴無色酚酞溶液呈紅色。
[提出問題]處理池中水樣含有哪些溶質(zhì)?
[作出猜想]Ⅰ. NaCl、NaOH、Na2CO3 Ⅱ. NaCl、Na2CO3Ⅲ. NaCl、NaOH、HCl
小明質(zhì)疑有一種猜想不合理,理由是_____。
[進行實驗]小組同學(xué)設(shè)計了如下兩個活動進行問題探究:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
活動一 | 取少量廢水于試管中,向其中滴加足量_____,觀察現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想Ⅱ正確 |
活動二 | ①取少量廢水于試管中, 加入過量的_____溶液 | 白色沉淀 | 猜想I正確 |
②取上層清液,滴加幾滴硫酸銅溶液 | _____ |
[反思評價]
(1)小明同學(xué)認為活動一不合理,理由是_____。
(2)活動二中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)為了防止水體污染,請你對廢水的綜合利用提出一點合理化建議:_____(寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)自學(xué)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,對金屬鈉和硫酸銅溶液發(fā)生的反應(yīng)產(chǎn)生了興趣。他們把一顆綠豆大的金屬鈉投入到硫酸銅稀溶液中,并未觀察到紅色固體、而是看到了藍色絮狀沉淀產(chǎn)生。為此,他們開展了實驗探究。
(提出問題)金屬鈉投入到硫酸銅溶液中發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)?
(查閱資料)鈉是一種性質(zhì)非;顫姷慕饘,能跟氧氣反應(yīng),還能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)。
(做出猜想)
猜想1:鈉與水反應(yīng)生成氫氣和堿,生成的堿再與硫酸銅溶液反應(yīng)。
猜想2:鈉與水反應(yīng)生成氧氣和堿,生成的堿再與硫酸銅溶液反應(yīng)。
(進行實驗)
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或解釋 |
實驗一 | 用小刀切一顆綠豆大的金屬鈉投入到裝有少量蒸餾水的燒杯中 | 金屬鈉漂浮于水面上并迅速移動,伴有嘶嘶的響聲及白霧。不規(guī)則鈉慢慢熔化成一個光亮的小球,隨后逐漸變小,最后消失。將盛滿水的試管倒扣在金屬鈉上,收集到一種氣體,點燃時產(chǎn)生輕微的爆鳴聲 | ①金屬鈉的密度比水的 ______ 填“大”或“小” ②反應(yīng)放熱,金屬鈉的熔點 ______ 填“高”或“低” ③生成了氫氣 |
實驗二 | 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液 | 溶液變紅 | ④反應(yīng)后的溶液呈 ______ 填“酸性”“中性”或“堿性” ⑤鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____ |
實驗三 | 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴藍色的硫酸銅溶液 | 試管中出現(xiàn)藍色絮狀沉淀 | ⑥反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ |
(實驗結(jié)論)猜想1成立。
(拓展思考)金屬鈉通常保存在煤油中,其目的是隔絕______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答:
(1)寫出編號儀器的名稱:a___________,b___________。
(2)若用氯酸鉀為原料制取并收集較純的O2,裝置的組合應(yīng)該選___________(填裝置序號),裝入藥品之前應(yīng)先進行的操作是___________,選擇該發(fā)生裝置的理由是___________。
(3)實驗室中通常在常溫下用塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔 (C2H2)氣體,但必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱而引起裝置炸裂。若選圖中裝置用于實驗室制取乙炔氣體,則發(fā)生裝置仍有不足,請你給出在上圖原裝置基礎(chǔ)上的具體改進方法___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體時經(jīng)常用到的儀器,請回答下列問題:
(1)儀器⑧的名稱是_____,實驗室用_____(填藥品名稱)反應(yīng)制取二氧化碳,當制取較多二氧化碳時,發(fā)生裝置和收集裝置的儀器的組合是_____(選填序號),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,二氧化碳的驗滿方法是_____。
(2)若用圖2裝置檢驗二氧化碳,試管中的試劑名稱是_____,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分數(shù)(n%)隨時間(t)變化規(guī)律如下圖所示,其中正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖化學(xué)實驗裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母),反應(yīng)方程式為______________________。制得的氧氣用來做如圖E所示的實驗,最好用_________法收集氧氣。發(fā)現(xiàn)F中鐵絲不燃燒,其原因是_______________________________________。
(2)實驗室選用B作為發(fā)生裝置可制取___氣體,制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______,若用裝置C收集該氣體則氣體應(yīng)從_____(填“①或“②”)端進入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:
(1)操作Ⅲ的名稱為_____。
(2)操作Ⅳ中為盡量減少飛濺,可以采取的操作是_____。
(3)精鹽和粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率,下列操作會造成產(chǎn)率偏低的是_____。
A 操作1稱量時天平指針偏左
B 操作Ⅱ加足量的水,使食鹽全部溶解
C 蒸發(fā)后,所得精鹽潮濕
D 蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
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