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為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應,某同學設計了下列方案,其中不可行的是
C

試題分析:由于二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水,故反應沒有現(xiàn)象,無法判斷反應的進行;由于二氧化碳是氣體,而生成物中沒有氣體,故可以借助壓強的變化來判斷反應的發(fā)生。
A、裝置中的集氣瓶內充滿了二氧化碳氣體,通過擠壓膠頭滴管加入少量的氫氧化鈉溶液,由于二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水,故瓶內壓強減小,則燒杯內的溶液會在大氣壓的作用下噴進集氣瓶,現(xiàn)象明顯,故A方案可行;
B、裝置中的集氣瓶內充滿了二氧化碳氣體,通過擠壓膠頭滴管加入少量的氫氧化鈉溶液,由于二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水,故瓶內壓強減小,則在大氣壓的作用下,U形管內水柱左側升高,甚至可能進入瓶中,現(xiàn)象明顯,故B方案可行;
C、通入二氧化碳前,氫氧化鈉能使酚酞顯紅色;通入二氧化碳后,由于二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水,而碳酸鈉溶液也顯堿性,故反應后的溶液仍然為紅色,沒有明顯變化,無法判斷反應的進行,故C方案不可行;
D、通入二氧化碳時,由于二氧化碳被左側的錐形瓶中氫氧化鈉吸收了,所以右側的錐形瓶內沒有現(xiàn)象,由此可以判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應,故D方案可行。故選C
點評:本題屬于實驗方案評價題,主要考查了二氧化碳與氫氧化鈉的反應的知識,解答本題時,要認真觀察圖示,分析實驗裝置設計的原理及依據(jù)、設計思路、現(xiàn)象是否明顯等,并以此對方案進行評價。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如下圖,在實驗臺上放置兩瓶氣體,集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種,集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種。小剛和小強想對瓶中氣體進行探究。

(1)他們由放置方法判斷,A瓶中的氣體是__________________________________。
(2)小剛和小強分別設計如下探究方案,都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種。
①小剛的方案:將帶火星的木條伸入B瓶中,觀察現(xiàn)象。按小剛方案實驗時,若木條復燃,則B瓶中的氣體是____________。
②小強的方案:將一種堿溶液倒入B瓶中,振蕩,觀察溶液是否發(fā)生明顯變化。小強所選的堿溶液是____________(填化學式)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(一)學習了二氧化碳性質后,某課外活動小組為了探究二氧化硫(SO2)的某些性質,進行了以下探究實驗:下圖中從左向右依次是某同學做的實驗及相應現(xiàn)象。(3分)

(1)通過上述實驗,小明同學可得二氧化硫氣體的二點性質,分別是:
                                                                     ;
                                                                    
(2)A操作中,導氣管要盡量接近試管底部,其目的是                          。
(二)酒精燈的燈焰分三個部分,為了探究燈焰的溫度,科研人員用特殊的測溫裝置進行實驗,結果如下:(3分)
外焰溫度
內焰溫度
焰心溫度
840
896
686
①根據(jù)上表數(shù)據(jù),燈焰三部分溫度由低到高的順序為                ;
②根據(jù)上表數(shù)據(jù),加熱實驗時,被加熱的儀器或物品應該放置在       位置較適宜。
③實驗中,若燃著的酒精燈中酒精不足,現(xiàn)要添加酒精,采取的操作是:先             ;再向酒精燈中添加酒精。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成      色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)根據(jù)蟻酸中含有____________元素,推測出生成物中含有水;
(3)另一種生成物是氣體,該氣體有兩種可能:①:該氣體是CO2  ②:該氣體是________________。將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。

I.實驗時裝置A中無明顯變化,則①_______    (填“成立”或“不成立”);
II.若②成立,則裝置B中的現(xiàn)象是                   ,CuO在化學反應中做             劑。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

還原性鐵粉在潮濕的空氣中容易生銹。現(xiàn)有m1 g生銹的鐵粉樣品,某興趣小組同學按下圖所示裝置進行實驗,測定該樣品中氧化鐵的質量分數(shù)(鐵銹按氧化鐵處理)。

(1)裝置A中反應的化學方程式是_____。
(2)某同學欲通過B裝置反應前后的質量變化,測定該樣品中氧化鐵的質量分數(shù)。B中的最佳試劑是_____(填序號),實驗時B中反應的化學方程式是_____。
① 澄清石灰水    ② 氫氧化鈉濃溶液     ③ 稀鹽酸     ④ 水
(3)上述實驗過程中,CO氣體除作為反應物外,還能起到的作用是:① 實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;② 停止加熱后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③_____。
(4)完全反應后,甲同學稱得鐵粉的質量為m2 g,同時測得裝置B增重m3 g,則鐵粉樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為_____。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種。按下表中的步驟連續(xù)進行實驗(假設每步反應均完全)。
資料:Ⅰ.相同條件下,等體積的氣體含有相同數(shù)目的分子。
Ⅱ.白色的硫酸銅粉末遇水變藍。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
①通過熾熱的木炭,恢復到原溫度
氣體體積不變
②通過灼熱的氧化銅
固體變?yōu)榧t色
③通過白色的硫酸銅粉末
粉末變?yōu)樗{色
④通入澄清的石灰水中
石灰水變渾濁
下列關于該氣體的判斷正確的是
A.一定含有CO2、CO和 H2             B.一定含有H2,一定不含CO2和CO
C.一定含有CO2和 H2,可能含有CO     D.一定含有CO和 H2,一定不含CO2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某課外小組設計了如下圖所示的實驗裝置,該裝置既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質。

(1)當打開K1、關閉K2時,可完成用      (寫反應物的名稱)制取氧氣的實驗,其中量筒的作用是     
(2)當打開K2、關閉K1時,可制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是     ;可驗證的二氧化碳的性質是     
(3)在實驗(2)中,若用II代替I,干燥管內反應的化學方程式是2Na2O2 + 2CO2 =" 2X" + Y,反應中若消耗39 g Na2O2,生成Y的質量是8 g,則X的化學式是      ,II中燒杯內可觀察到的現(xiàn)象是       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)人類的生產和生活都離不開金屬。

(1)在上述圖示條件下,鐵釘銹蝕最快的是       寫出用鹽酸清洗鐵銹的化學方程式        。
(2)鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚,這是因為       。
(3)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)、用量也相同)。

通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強。據(jù)你分析,甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                       。過一會兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說明                。
(4)乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
                   
                   
                   
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學課上老師表演了一個小魔術——“無中生有”:相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色干燥的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合。一會兒,觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒,同時瓶壁上有小水珠出現(xiàn)。請根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:

(1)上述反應的化學方程式為_________________.
(2)如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,會觀察到            ,原因是_______。
(3)已知:相同條件下,相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應完畢,瓶中剩余的氣體為____________(填化學式)。

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