蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成      色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）根據(jù)蟻酸中含有____________元素，推測出生成物中含有水；
（3）另一種生成物是氣體，該氣體有兩種可能：①：該氣體是CO2  ②：該氣體是________________。將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。

I．實驗時裝置A中無明顯變化，則①_______    （填“成立”或“不成立”）；
II．若②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是                   ，CuO在化學反應中做             劑。
（1）紅  （2）氫、氧（或H、O）
（3）CO（或一氧化碳）   I．不成立   II．黑色粉末變成紅色；氧化

試題分析：（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）根據(jù)蟻酸中含有H、O元素，推測出生成物中含有水；
（3）另一種生成物是氣體，該氣體有兩種可能：①：該氣體是CO2  ②：該氣體是CO 。
I．實驗時裝置A中無明顯變化，則①不成立，因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
II．若②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，CuO在化學反應中做氧化劑。
點評：紫色石蕊試液遇到酸性的物質(zhì)變成紅色，遇到堿性的物質(zhì)變成藍色；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一般都用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體；
一氧化碳具有還原性，可以將氧化銅還原成銅，同時生成二氧化碳。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗能夠直接用于驗證質(zhì)量守恒定律的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗裝置如圖所示。先在乙中盛約3∕4容積的水（水中加2滴紅墨水），然后在甲中放入十幾粒鋅粒，再注入稀硫酸直至鋅粒完全浸沒，塞緊橡皮塞。雙手按住兩個橡皮塞，不久，紅色的水從尖嘴玻璃管噴出，形成美麗的噴泉。下列對形成噴泉的原因的分析中，不正確的是

甲  乙
A．鋅和稀硫酸反應生成氫氣
B．氫氣難溶于水
C．氫氣密度小于空氣
D．裝置內(nèi)氣壓大于外界大氣壓

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

通過學習化學，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

A             B         C            D        E      F
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：②                   。
（2）注射器A可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至                        處。
②將注射器A連接到裝置C的橡膠管（或?qū)Ч芸冢┨帯?br />③緩慢拉動注射器A的活塞，觀察到                        ，表示裝置C的氣密性良好。
（3）實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是             ，寫出該反應的文字表達式                              。
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實驗編號
   實驗藥品
分解溫度(℃)
 ①
    KCl03
    580
 ②
  KCl03、Mn02(質(zhì)量比1：1)
    350
 ③
  KCl03、CuO(質(zhì)量比l：1)
    370
 ④
  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1：1)
    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理  
(2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。
【反思】(1)若要證明Fe203是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和___不變；
(2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證___________   。
【整理實驗臺】實驗結(jié)束后，對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標志是           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（24分）下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a       ；b       。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是    （填裝置的字母代號），化學方程式是    ，用雙氧水制取氧氣的化學方程式為    。
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是    ，若將E裝置中收集的氫氣排出，應從   （填c或d）口通入蒸餾水。
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為    。
A.可以隨時加液      B.可以控制反應速率    C.可以控制反應發(fā)生與停止
同學們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
（5）甲、乙兩同學設計實驗如下：
 
甲
乙
實驗過程


現(xiàn)象
試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為：
①＞②＞③。

分析結(jié)論
Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為      
Ⅱ 對比甲同學實驗①②可知，       ，化學反應的速度越快；
Ⅲ 對比甲同學實驗  （填實驗序號）可知，反應物的接觸面積越大，反應速率越。
Ⅳ 乙同學的實驗中，數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是    和   。
[拓展實驗二] 測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
（6）甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。）
將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖（Ⅱ）用于測量CO2的體積。

① 連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性   （選填“良好”或“漏氣”）
② 圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是_  ；
③ 反應停止后，  （填序號）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
A. 水平移動量氣管         B.上下移動量氣管       C. 封閉量氣管
(7) 乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應，用電子天平及有關(guān)裝置，得出二氧化碳質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。（其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應）
 
第一份
第二份
第三份
第四份
取樣品質(zhì)量(g)
6.25
6.25
6.25
6.25
取稀鹽酸的體積(mL)
10.0
20.0
30.0
40.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)
0.88
1.76
2.20
m
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關(guān)問題：
① 在第1份樣品的實驗中，    完全反應了。
② m為    
③ 石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程，4分）    
④ 請在坐標圖中畫出在6.25 g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖。    

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）用木炭還原氧化銅的實驗如圖．

（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的              ；
（2）剛開始預熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是                 ；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請你寫出發(fā)生反應的方程式：                                、                                   ；
（4）停止加熱時，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是                                                。
（5）下課后，同學們仔細觀察試管里倒出的粉末，發(fā)現(xiàn)紅色的粉末中還有一些黑色的粉末混雜，有幾位同學推測黑色粉末①可能是沒有反應完的木炭粉末；②可能是沒有反應完的氧化銅粉末；③可能是沒有反應完的木炭和氧化銅的混合物。請你設計實驗證明推測①成立：                                                                                                                                       （寫出具體的實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應，某同學設計了下列方案，其中不可行的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

探究小組用右圖裝置進行實驗。膠頭滴管和集氣瓶中分別盛裝某種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管向集氣瓶中滴加適量液體后，能觀察到氣球變大的組合是

組合
膠頭滴管
集氣瓶
A
稀硫酸
Na2CO3
B
稀鹽酸
Zn
C
水
硝酸銨
D
濃硫酸
水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）下面三個實驗采用的是對比實驗方法進行的有關(guān)探究。

（1）用實驗一所示裝置進行二氧化性質(zhì)的探究。
當長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產(chǎn)生，該反應的化學方程式是       ；C中觀察到的現(xiàn)象是      。
（2）用實驗二進行石灰石性質(zhì)的探究。
用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e，向 E中酒精燈的火焰通氧氣，受熱相同時間后冷卻，將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中，前者溶液不變色，后者溶液變?yōu)榧t色。則向酒精燈火焰通氧氣的目的是      。通過上述實驗對比分析，可得出的結(jié)論是      。
（3）用實驗三所示裝置進行活性炭吸附能力的實驗探究。
實驗開始時，在常溫常壓條件下，燒瓶1內(nèi)為氮氣，燒瓶2內(nèi)為相同體積的氯氣，將相同質(zhì)量的活性炭裝入兩支燒瓶后，F(xiàn)側(cè)導管中的液面與燒杯內(nèi)水的液面基本一致，G側(cè)導管中的液面高于燒杯內(nèi)水的液面。當將兩只燒瓶放入冰水混合物中，觀察到兩側(cè)導管中液面都有所上升，且G側(cè)上升的高度比F側(cè)明顯。通過該對比實驗可以得出的結(jié)論是       。

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同步練習冊答案