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配制500g 10%的氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉固體
 
g.若把配制好的氫氧化鈉溶液倒入用蒸餾水潤洗過而未干燥的試劑瓶中,溶液的溶質質量分數將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
根據氫氧化鈣的溶解度曲線(見圖),完成下列問題.

(1)曲線上滿足A點指標的溶液在升高溫度后會產生的現象是
 
,此時的溶液中溶質質量將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)已知生石灰(CaO)能發(fā)生反應:CaO+H2O═Ca(OH)2.若向曲線上滿足A點指標的溶液中加入生石灰,則溶液中的溶質質量將
 
(選填“增加”、“減少”或“不變”).
考點:固體溶解度曲線及其作用,有關溶質質量分數的簡單計算
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據溶液中溶質質量分數
溶質質量
溶液質量
×
100%來計算溶質質量,分析誤差.
A的溶解度隨溫度的升高而減小,溶解度曲線上的點即該溫度下物質的溶解度,表示溶液處于飽和狀態(tài),生石灰溶于水放熱.
解答:解:氫氧化鈉質量=500g×10%=50g;把配制好的氫氧化鈉溶液倒入用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,水的質量增加,溶液的溶質質量分數將變小.
(1)A的溶解度隨溫度的升高而減小,所以滿足A點指標的溶液在升高溫度后溶解度減小,會析出溶質氫氧化鈣,溶液變渾濁,溶質的質量分數減。
(2)生石灰溶于水放熱,生成氫氧化鈣,而氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小,故升高溫度溶液中的溶質將減少;
故答案為:(1)出現渾濁;  變。    (2)減少.
答案:50;變。
(1)出現渾濁;  變小;    (2)減少.
點評:本題難度不大,主要考察學生靈活運用溶質質量分數進行計算的能力.掌握生石灰溶于水生成氫氧化鈣,放出熱量,氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小等知識,并能結合題意分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

鋰電池是新型的高能電池,以質量輕、電容量大,頗受手機、手提電腦等用戶的青睞.某種鋰電池的總反應可表示Li+MnO2═LiMnO2.以下說法正確的是(  )
A、該反應中Mn的化合價沒有變化
B、該反應屬于化合反應
C、LiMnO2為新型的氧化物
D、該反應中MnO2作催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖示“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置,主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,在按圖連好儀器,通過電加熱棒使紅磷被點燃;
①紅磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內發(fā)生的現象是:
 
;
②若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL;
③若進入集氣瓶中水的體積比預計的小,你認為導致這一結果的原因可能是
 
;同時還能得出的一些氮氣性質,如氮氣
 
(至少說出2點);
④集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
 
(填序號).
a.加快集氣瓶冷卻  b.液封導氣管末端以防氣體溢出  c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)圖1中儀器①的名稱是
 
;
(2)實驗室收集O2的裝置是
 
(填字母序號),選此裝置收集O2的理由是
 
;
(3)制取CO2所需要品是
 
(填名稱),可選用的發(fā)生裝置是
 
;
(4)如圖2所示,向燒杯中傾倒二氧化碳時,觀察到的現象是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據所學的知識回答下列問題.

(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

(3)實驗室制取二氧化碳可選用圖中
 
 
(填標號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.實驗室制取CO2的化學方程式為
 
.檢驗二氧化碳集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖回答問題

(1)圖中儀器a的名稱是
 
;
(2)上圖中,有錯誤的裝置是
 
(填字母);
(3)實驗室制取CO2可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示中是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線.
(1)在A、B、C三種物質中,溶解度受溫度影響變化最大的物質是
 

(2)在20℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是
 
;
(3)50℃時,在100g水中加入60g A物質,充分溶解后,所得溶液的質量是
 
g;
(4)30℃時,A、B兩物質
 
(填“能”、“不能”)形成溶質的質量分數相同的飽和溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據下列裝置(圖1),回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)我們已經學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理、制備與收集方法,請你歸納出實驗室制備這三種氣體的共同點
 
(填序號).
A.需要加熱   B.需用催化劑   C.沒有氣體參加反應   D.生成的氣體只有一種
(3)如用高錳酸鉀制取O2,則裝置A還需做的一點改動是
 
;若用裝置B制備氧氣,寫出B中反應的化學方程式
 
;若用C裝置收集一瓶氧氣,則如何檢驗是否集滿氧氣?
 

(4))實驗室可用裝置F制取H2,反應方程式為
 
; F裝置跟B裝置相比優(yōu)點是
 
;若用圖2裝置進行“排空氣法”收集H2,請把瓶中的“導氣管”補畫完整.
(5)化學上可通過下列反應得到NH3(NH3極易溶于水,密度比空氣小),2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,可選用圖中的
 
作為反應的發(fā)生裝置,
 
作為反應的收集裝置(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用A裝置制取氧氣的化學方程式是
 
,收集氧氣選用的裝置是
 
(填裝置字母,下同).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式是
 
,發(fā)生裝置和收集裝置的組合是
 

(4)實驗室常加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷氣體,甲烷氣體密度比空氣小,難溶于水,則實驗室制取并收集甲烷氣體的裝置組合是
 

(5)觀察F裝置中的實驗現象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產生大量
 
,這是因為生成了
 
(填化學式)的固體小顆粒的緣故.

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