15.2017年3月27日,疏勒河、黨河時隔六十余年后,“再次重逢會流”,干涸半個多世紀的敦煌哈拉湖也重現(xiàn)碧波,煥發(fā)生機.
( l)要想知道哈拉湖水是否為硬水,可使用肥皂水檢測.生活中經(jīng)常使用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(2)凈化水時,常用到活性炭,其主要作用是吸附.
( 3)哈拉湖水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母代號).
A.分子質量         B.分子種類          C.分子間隔.

分析 (1)根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、降低水的硬度的方法進行分析解答;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答;
(3)根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答.

解答 解:(1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度;
(2)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,自然界中的水需凈化后飲用,活性炭常用于凈化水,其主要作用是吸附;
(3)水變成水蒸氣的過程中是物理變化,水分子沒有改變,所以分子的質量不變,分子種類不變,分子間隔改變.
故答案為:(1)肥皂水;加熱煮沸;(2)吸附;(3)AB.

點評 本題主要考查了有關水的知識,難度不大,根據(jù)已有的知識即可分析解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.在學習鹽的性質時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的研究.
探究一   M溶液中的溶質是什么?
(1)【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能:
①是Ca(OH)2,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗結論
 取少量M溶液于
試管中,向其中滴加酚酞溶液.

酚酞溶液變紅色.
 猜想①正確,碳酸鈉與其反應的化學
方程為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
探究二  過濾后澄清濾液中會有哪些溶質?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH
(3)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣體產(chǎn)生.
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他們的實驗結論是否正確?不正確,理由是溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應,即使溶液中有Na2CO3溶液也可能不產(chǎn)生氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.電解水正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.科學課上,老師告訴學生“能發(fā)生復分解反應的兩種鹽通常是可溶的”.有“通!本陀小袄狻,能否找到某些可溶性鹽和難溶性鹽發(fā)生復分解反應的證據(jù)呢?科學興趣小組進行了探究.
【查閱資料】①水溶液中的復分解反應一般朝著溶液中離子濃度(單位體積溶液中離子數(shù)目的多少)減少的方向進行.
②了解到某些難溶性鹽的溶解能力和顏色.
【實驗取證】取一支試管,加入少量AgNO3溶液,再加入過量NaCl溶液,有白色沉淀生成.
再往該試管中加入少量KI溶液,白色沉淀轉化為黃色沉淀.
【分析討論】(1)為什么要加入過量的NaCl溶液?請說明理由.使銀離子全部沉淀
(2)寫出加入少量KI溶液后發(fā)生反應的化學方程式.KI+AgCl=AgI↓+KCl
(3)該反應能發(fā)生的原因是AgI在水中的溶解能力小于AgCl(選填“大于”、“等于”或“小于”).
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.過碳酸鈉(化學式為2Na2CO3?3H2O2)俗名固體雙氧水.溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合.為了方便保存,過碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSO4和硅酸鎂中的一種或二種作為穩(wěn)定劑.已知①雙氧水可用于供氧、消毒和漂白;②硅酸鎂不溶于水.
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限選試劑:稀鹽酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸餾水、AgNO3溶液
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步驟:1:取少量樣品于燒杯中,緩慢加入足量蒸餾水,充分攪拌,靜置,過濾.得到無色溶液
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無明顯現(xiàn)象,說明樣品中沒有MgSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.為驗證Zn、Cu、Ag三種金屬的活潑性順序,下列試劑可以選用的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作正確的是( 。
A.
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B.
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實驗室制氧氣
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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