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(6分)化學活動周的一個項目為“噴泉噴噴噴”,各競賽小組設計出了各種有趣的噴泉,讓我們一起去看看吧!
(1)競賽I組設計了圖l實驗,在干燥的燒瓶內收集滿純凈干燥的氨氣,塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預先吸滿水)的膠塞,擠壓膠頭滴管,打開止水夾.形成了噴泉。
①競賽I組利用固體氯化銨和氯氧化鈣共熱制取氨氣,寫出該復分解反應的化學方程式:▲                                                   ;

(2)競賽Ⅱ組設計了圖2實驗,引發(fā)了噴泉.競賽Ⅱ組引發(fā)噴泉的方法是:             ;
(3)競賽Ⅲ組設計了圖3實驗,引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體是        (填序號);
A氧氧化鈣    B氯化鈉    C活性炭    D.氧化銅
(4)競賽Ⅳ組的實驗設計和過程與競賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是:
                 。
(1)2NH4Cl+Ca(OH)2====CaCl2+2NH3十+2H20   (2分)
②在圓底燒瓶內形成負壓(1分)
(2)打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶(合理即可.1分)
(3)c(1分)
(4)裝置漏氣(合理即可,1分)

專題:簡單實驗方案的設計與評價.
分析:圖l實驗裝置的原理是:讓燒瓶中的固體和液體發(fā)生反應產生氣體,使廣口瓶中的壓強增大,把液體壓入燒瓶而形成噴泉.圖2實驗利用氣體受溫度影響,氣壓變化;圖3實驗形成美麗的噴泉的原理是:讓燒瓶中的氣體反應或被吸收,燒瓶內的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,產生美麗的噴泉.
解答:解:解:(1)用手捏一下膠頭滴管,水進入燒瓶,NH3氣體極易溶于水,燒瓶內的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,產生美麗的噴泉.故答為:2NH4Cl+Ca(OH)2====CaCl2+2NH3十+2H2
(2)圖2實驗裝置的原理是:廣口瓶中的氣體,引發(fā)了噴泉,因為打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶,使燒瓶中的壓強增大,氨氣進入燒杯,冷卻后,壓強變小.所以能形成噴泉.
(3)圖3實驗,引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體是活性炭,它具有吸附作用,故氣壓減小,使之噴發(fā)出來.
(4)競賽Ⅳ組的實驗設計和過程與競賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是:裝置漏氣.
答:(1)2NH4Cl+Ca(OH)2====CaCl2+2NH3十+2H2
(2)打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶(合理即可);
(3)C;
(4)裝置漏氣(合理即可).
點評:本題考查形成美麗噴泉的兩種方法,并探討它們的原理.既可以是使燒瓶中的氣體減少或氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,形成噴泉.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究。
【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有         。B中變化的化學方程式為                           。
(2)裝置C中的藥品為         
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是          ; E中的變化說明氧化銅具有         性。
【實驗結論】猜想      正確。
【實驗反思】
經過討論,同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化,只   用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中,干燥管中堿石灰的作用為                   , 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是             。最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是                          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在查閱資料時,小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應生成CO。他決定對該反應進行探究。
[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應是否生成CO?
[實驗探究]小胡設計了如圖27的實驗方案,并進行實驗。

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO2,反應的化學方程式為             。
(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸。其作用是          。
(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是            。
[實驗結論]經檢驗F處的氣體為CO。結論:CO2在高溫條件下與木炭反應生成了CO。
[實驗反思] (4)有同學對A裝置作如下改進:在錐形瓶中放入一小試管,將長頸漏斗下端
插入小試管中。改進后的優(yōu)點是           。
[實驗拓展] (5)撤去B,按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2,反應的化學方程式為   。此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應的生成物,還需要補充和完善的實驗是   。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)、某化學興趣小組對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
進行探究。
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱易完全分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見固體物質,該固體物質含有三種元素,且為純凈物。
[進行實驗一]為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,該興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖1 6所示。

加熱一段時間后,觀察小燒杯內壁有_______________現(xiàn)象,證明有水生成;通過
_________證明有CO2生成。
[提出問題]碳酸氫鈉充分加熱后固體產物是什么?
[作出猜想]猜想Ⅰ:固體產物是Na2CO3
猜想Ⅱ:_____________________(請完成猜想Ⅱ)。
[進行實驗二]下表是該興趣小組同學設計的實驗方案,用來檢驗碳酸氫鈉分解后固體產物的成分。請你完成方案:

[拓展應用]碳酸氫鈉常用來治療胃酸過多,但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸(可用鹽酸表示)過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉,其原因是_______________________(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)三明市資源豐富,享有福建礦產“聚寶盆”之美稱,F(xiàn)已探的礦種有:煤礦、鐵礦、螢石礦、石灰石、金礦……
(1)煤被稱為“工業(yè)的糧食”,它屬于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)螢石的主要成分是氟化鈣(CaF2)。CaF2中氟元素顯________價。
(3)煉鐵的原理之一是:高溫下焦炭把赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)中的鐵還原出來。其化學方程式為
(4)石灰石通過以下轉化可得燒堿。寫出指定的化學方程式:

反應①________________;反應③________________。
(5)市面上用黃銅 (銅鋅合金)制成的仿金制品,與黃金飾品的外觀極為相似。寫出一種區(qū)別黃金、仿金飾品的化學方法:

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)植物不但進行光合作用,也同時進行呼吸作用。為了比較二者的不同,有人設計了如下實驗。
在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見下圖)。

傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗,發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁。請根據(jù)以上所述回答下列問題:
(1)A中木條燃燒更旺,說明A中 ___________更多,從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生_____________作用。
(2)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中___________更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生_____________作用。
(3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練,請你結合該實驗談談看法:

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(1)下面是教材下冊中“物質溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象”的活動與探究。請你一同完成該探究并回答有關問題:
水中加入的溶質
NaCl固體
NH4NO3固體
NaOH固體
加溶質前水的溫度/℃
20
20
20
溶解現(xiàn)象
全部溶解
全部溶解
全部溶解
溶質溶解后溶液的溫度變化
溫度無明顯變化
溫度降低
溫度升高
結論(“放熱”或“吸熱”)
固體氯化鈉溶于水無明顯放熱和吸熱現(xiàn)象
            
             
③根據(jù)物質溶解過程中發(fā)生的變化,說明NH4NO3固體溶解時擴散過程吸收的熱量     水合過程放出的熱量(填“<”或“>”或“=”符號)。
(2)下圖“→”表示A在一定條件下可以轉化為B,“—”表示相連的兩種物質間在一定條件下可以發(fā)生反應。A、B、C、D各是一氧化碳、木炭粉、氧化銅、氧氣中的某一種物質,請你推斷(用化學式表示):

B是        ,D是        

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

右圖是同學們利用大可樂瓶設計的儲氣裝置(鐵架臺未畫出),以下說法不正確的是     
                  
A.打開止水夾a、b,氣體從d管導入儲存在下面的瓶子里,水被壓入上瓶
B.取用氣體時,可通過控制止水夾a 、b,靠水的重力方便地將氣體排出
C.氣體被儲存在裝置中后,c導管也必須安裝止水夾
D.該裝置也可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某同學做了以下兩個實驗:

(1)實驗1中澄清石灰水的現(xiàn)象是___________________,
產生此現(xiàn)象的原因是__    _______ _____________ ___________;
(2)實驗2中澄清石灰水的現(xiàn)象是_______________________,
產生此現(xiàn)象的原因是___        ________     ___________。

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同步練習冊答案