下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是（　�。�
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A CaCl2溶液 稀鹽酸 過量碳酸鈣、過濾
B KOH溶液 KCl 適量稀鹽酸
C NaCl溶液 Na2CO3 適量硝酸鈣溶液、過濾
D O2 CO 通過灼熱的氧化銅
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、稀鹽酸能與過量碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的不溶于水的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、KOH溶液能和適量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Na2CO3能與適量硝酸鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則；且一氧化碳與氧氣的混合氣體在加熱時易發(fā)生爆炸，故選項所采取的方法錯誤．
故選：A．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（　�。�
選項 操作或現(xiàn)象 分子的特性
A 氫氣和液氫都可以作燃料 相同物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同
B 水燒開后把壺蓋沖起 溫度升高，分子的體積增大
C 在花園中可聞到花的香味 分子是不斷運動的
D 水通電分解可得到氫氣和氧氣 化學(xué)變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列液體中屬于溶液的是（　�。�
A、蒸餾水B、牛奶
C、稀鹽酸D、豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

76g某物質(zhì)R與96g O2恰好完全反應(yīng)，化學(xué)方程式為：R+3O2
 點燃 
.
 
XO2+2SO2（X為某種元素，化學(xué)方程式已配平）．下列判斷正確的是（　　）
A、R的相對分子質(zhì)量為76 g
B、X的相對原子質(zhì)量為24
C、R中一定含有X元素、硫元素，可能含有氧元素
D、生成的XO2和SO2的質(zhì)量比為11：32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種C60的物質(zhì)，下列關(guān)于它的說法正確的是（　　）
A、化合物B、混合物
C、單質(zhì)D、相對分子質(zhì)量是720克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)圖示回答下列問題：
信息提示：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w，濃硫酸具有吸水性．

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是（填序號）
 
，產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式并在名稱下注明化學(xué)式
 
；
（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）a→
 
；
若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是
 
，寫出A中反應(yīng)的文字表達(dá)式并在名稱下注明化學(xué)式：
 
；
（4）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液．為了測定混合溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下實驗方案．

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù)：第?組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第?組，稱量白色晶體的質(zhì)量為20g．
（1）加鹽酸后所得溶液中的溶質(zhì)是
 
；
（2）混合溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）；
（3）原混合溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（填結(jié)果）；
（4）若在100g混合溶液中不斷加入7.3%的鹽酸，請你在答題卡畫出加入鹽酸的質(zhì)量與溶液中氯化鈉的質(zhì)量的關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)都比較
 
（填“活潑”或“不活潑”），鎂離子的符號為
 
，鈣元素和硝酸根離子形成的化合物的化學(xué)式為
 
；
（2）He的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”），由此可知，最外層電子數(shù)相同時，化學(xué)性質(zhì)
 
（填“一定”或“不一定”）相似；它們屬于不同元素的原因是：
 
．

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