請根據(jù)圖示回答下列問題:
信息提示:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w,濃硫酸具有吸水性.

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是(填序號)
 
,產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式并在名稱下注明化學(xué)式
 
;
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a→
 
;
若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是
 
,寫出A中反應(yīng)的文字表達(dá)式并在名稱下注明化學(xué)式:
 
;
(4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素有
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,據(jù)圖可以知道儀器的名稱;發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān);根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫反應(yīng)的表達(dá)式,據(jù)此解答.
解答:解:(1)據(jù)圖可以知道①是試管,②是酒精燈,故填:試管,酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)是固體加熱,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,高錳酸鉀分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:B,
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
 KMnO4      K2MnO4  MnO2   O2
(3)要制取干燥的氧氣,則需要通過濃硫酸進(jìn)行干燥,需要長管進(jìn),短管出,然后使用向上排空氣法收集,故填:g→f→i;
只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸能反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:二氧化碳,
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
CaCO3  HCl  CaCl2 H2O  CO2
(4)收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),故填:氣體的密度和溶解性.
點(diǎn)評:本題考查了常見的酸堿鹽之間的反應(yīng),以及物質(zhì)的檢驗(yàn)和除雜的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,要求同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備,以便能夠靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X可以發(fā)生如下反應(yīng):①X+酸→鹽+水;②X+非金屬氧化物→鹽+水.其中X可能是( 。
A、氧化鐵
B、硫酸
C、SO2
D、氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、原子得失去電子后質(zhì)子數(shù)可能會改變
C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是電子數(shù)不同
D、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A CaCl2溶液 稀鹽酸 過量碳酸鈣、過濾
B KOH溶液 KCl 適量稀鹽酸
C NaCl溶液 Na2CO3 適量硝酸鈣溶液、過濾
D O2 CO 通過灼熱的氧化銅
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、切割鐵板前的質(zhì)量一定等于切割以后的鐵板質(zhì)量
B、50g水和50g酒精混合,總質(zhì)量為100g
C、8g氧氣加壓液化后可得8g液氧
D、鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量增加了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
;
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
;(填元素符號)
(3)表的元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

(4)已知溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該元素的化學(xué)性質(zhì)與上述周期表中
 
元素的化學(xué)性質(zhì)相似,溴元素屬于第
 
周期元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用物質(zhì)名稱填空
(1)空氣中含量最多且包裝食品時(shí)可重入的防腐氣體是
 
,能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
,能是澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
,可被填充燈泡中,用于制造多種用途的電光源氣體是
 

(2)寫出一例生活中常見的能證明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題(根據(jù)題意選填字母代號或填符號)

(1)屬于稀有氣體元素原子的是
 
;
(2)屬于同種元素的是
 
;
(3)表示其結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的是
 
;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中易失電子的微粒是
 
;易得電子的微粒是
 
;
(5)表示陽離子的微粒是
 
,其離子符號為
 

(6)表示陰離子的微粒是
 
,其離子符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在化學(xué)課上按照圖儀器進(jìn)行空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是
 
,實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
;冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
 

(2)該實(shí)驗(yàn)不能將紅磷換成木炭,為什么?
 

(3)若實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)束后 結(jié)果偏小,請你分析可能造成誤差的原因(回答一點(diǎn)即可):
 

(4)某校研究性學(xué)習(xí)小組用圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%,同學(xué)們對此進(jìn)行了猜想和假設(shè):如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng).則進(jìn)入集氣瓶中 水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入 集氣瓶中水的體積約為容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出鎂條很有可能與空氣中的
 
發(fā)生了反應(yīng).

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