(7分)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程________ ______

 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑。

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)盈塞墜：羞冽定盆解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

    實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

  ①

    KCl03

    580

  ②

  KCl03、Mn02(質(zhì)量比1：1)

    350

  ③

  KCl03、CuO(質(zhì)量比l：1)

    370

  ④

  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1：1)

    390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理  

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。

【反思】(1)若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前百麗質(zhì)量和__________不變；

 (2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_____________

 (3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究 (探究一種因素即可)。．

 (注意：若答對(duì)本小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。)

 

【答案】

2KClO3 2KCl+3O2↑；

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）①；（2）Mn02；

【反思】（1）化學(xué)性質(zhì)；（2）將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測(cè)定分解溫度；

（3）【提出假設(shè)】催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同．

【設(shè)計(jì)方案】①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；②分別加熱，測(cè)定分解溫度

【得出結(jié)論】如果分解溫度不同，說(shuō)明假設(shè)成立；反之則不成立

【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，遵守質(zhì)量守恒定律寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式：2KClO3 2KCl+3O2↑；

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

（1）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可，要想證明除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑，可選擇實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理

（2）分解時(shí)所需溫度最低的，催化效果越好，故填Mn02；

【反思】

（1）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)．故要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

（2）要想證明顆粒大小會(huì)影響催化效果，可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測(cè)定分解溫度即可

（3）【提出假設(shè)】催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同

【設(shè)計(jì)方案】①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；②分別加熱，測(cè)定分解溫度

【得出結(jié)論】如果分解溫度不同，說(shuō)明假設(shè)成立；反之則不成立

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器裝置圖
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（1）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀加熱制O2應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
 
；收集較純的氧氣最好用的收集裝置是
 
；文字反應(yīng)式為
 
；試管管口略向下傾斜的原因是
 
．
（2）將高錳酸鉀粉末加入試管中的操作方法是
 
；
（3）若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；
（4）檢查裝置A氣密性的方法是：先
 
，再
 
，若
 
，則裝置A氣密性良好．
（5）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇制取裝置
 
；文字反應(yīng)式為
 
；此實(shí)驗(yàn)中分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
（填物質(zhì)名稱），為防反應(yīng)速率過(guò)快，應(yīng)提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填編號(hào)）
①控制液體的滴加速率②用體積小些的錐形瓶③加熱反應(yīng)物
用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點(diǎn)是
 

（6）若用排水法收集的氧氣中混入了空氣，而實(shí)驗(yàn)步驟和裝置均無(wú)錯(cuò)誤，則可能原因是
 
．
（7）已知氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來(lái)制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

每年5月底，蘇州市全體九年級(jí)學(xué)生將參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核，抽簽決定實(shí)驗(yàn)操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學(xué)參加實(shí)驗(yàn)考核的部分內(nèi)容，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)考核過(guò)程．
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（一）小林同學(xué)抽到的考核題目是實(shí)驗(yàn)室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現(xiàn)摘錄小林的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；在維持原裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，
 
（填操作方法）才能使右側(cè)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
 
；（從①～⑦的序號(hào)中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室也常用上述實(shí)驗(yàn)裝置制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是
 
（填序號(hào)）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物   B．Na2CO3固體和水  C．CO2和H2
（二）小芳同學(xué)抽到的實(shí)驗(yàn)考核題目是：實(shí)驗(yàn)室制取并驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)．請(qǐng)你針對(duì)小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)考核題目和裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（7）實(shí)驗(yàn)室圖2制備二氧化碳時(shí)，燒瓶?jī)?nèi)放的藥品是
 
（填藥品名稱）；
（8）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為是
 

（9）小芳用圖2制備并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，在燒杯內(nèi)裝入固體藥品，在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是
 
．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO2的進(jìn)行比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集） 
比較項(xiàng)目 排水法 向上排空氣法
收集方法可行性分析 CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率 CO2密度比空氣大，且
 
收集過(guò)程分析 集滿現(xiàn)象：
 
 “驗(yàn)滿”分析：因氣體無(wú)色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩 先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短． 先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)．
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論 ①
 
；②
 
；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）A裝置圖中有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
試管口應(yīng)該略向下傾斜
試管口應(yīng)該略向下傾斜
；
②
用酒精燈的外焰加熱
用酒精燈的外焰加熱
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中若選用C裝置制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)此裝置制取氧氣的反應(yīng)較為劇烈，為減緩反應(yīng)速率，可以采取的措施是
將長(zhǎng)頸漏斗換作分液漏斗，控制滴加液體的速度
將長(zhǎng)頸漏斗換作分液漏斗，控制滴加液體的速度
．請(qǐng)寫出用該裝置制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．對(duì)此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題①：催化劑二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？
我的實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫溶液，采用不同質(zhì)量的二氧化錳粉末作催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間（t） 17 8 7 5 4 3 2 2
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答：二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率有無(wú)影響，如果有，怎樣影響？
在一定范圍內(nèi)，二氧化錳的用量越大，反應(yīng)越快，當(dāng)二氧化錳的用量增加到一定的值后，繼續(xù)增大二氧化錳的用量，反應(yīng)速率不再增大
在一定范圍內(nèi)，二氧化錳的用量越大，反應(yīng)越快，當(dāng)二氧化錳的用量增加到一定的值后，繼續(xù)增大二氧化錳的用量，反應(yīng)速率不再增大
．
問(wèn)題②：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率？請(qǐng)寫出你的一個(gè)猜想
二氧化錳顆粒大小
二氧化錳顆粒大小
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中若選用A裝置制取氧氣，請(qǐng)寫出制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．若用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說(shuō)明氧氣收集滿了
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說(shuō)明氧氣收集滿了
．若用裝置F收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，原因是
未等導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)就收集氣體
未等導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)就收集氣體
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后拆裝置，要先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，這樣做的理由是
為了防止水槽中的水倒吸入試管中
為了防止水槽中的水倒吸入試管中
．
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制取二氧化碳，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始或停止
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始或停止
，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．
（6）硫化氫是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B或C
B或C
，若收集裝置選用G，則硫化氫氣體應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?曲阜市模擬）（1）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究二氧化碳和氧氣的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面問(wèn)題：
①常用裝置A來(lái)制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②此發(fā)生裝置也可以制取二氧化碳?xì)怏w．收集二氧化碳?xì)怏w不能用C裝置的原因是
二氧化碳?xì)怏w能溶于水，并與水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳?xì)怏w能溶于水，并與水反應(yīng)生成碳酸
，可用D、E裝置，若用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)氣口是
A
A
；
③B圖是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，B裝置中加入氫氧化鈉溶液，其作用是
吸收二氧化硫氣體
吸收二氧化硫氣體
．
④若用F裝置除去氫氣中的少量水蒸氣和氯化氫氣體，進(jìn)氣口是
B
B
．將混合氣體先通過(guò)足量的濃硫酸再通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后，氫氣中仍含有的雜質(zhì)是
水
水
．
（2）實(shí)驗(yàn)室有A、B、C、D四瓶無(wú)色溶液，分別是稀硫酸（H2SO4）、飽和石灰水[Ca（OH）2]、氫氧化鈉溶液（NaOH）、碳酸鈉（Na2CO3，）溶液四種物質(zhì)中的一種．可供使用的實(shí)驗(yàn)用品有：pH試紙、稀鹽酸、玻璃棒、試管、玻璃管．
Ⅰ．請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)用品，鑒別出四種物質(zhì)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣，分別用玻璃棒蘸取四種溶液，滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 B的溶液的pH＜7，其余溶液的pH＞7 B是
稀硫酸（或H2SO4）
稀硫酸（或H2SO4）
溶液
②取三支試管，各取少量的A、C、D溶液，分別滴加稀鹽酸 A是碳酸鈉溶液
③取兩支試管，各取少量的C、D溶液，用玻璃管分別吹入CO2 C是飽和石灰水
Ⅱ．小明認(rèn)為：不用任何試劑，只要幾支試管即可完成鑒別實(shí)驗(yàn)．他將四瓶試劑重新編號(hào)，并將四種溶液兩兩混合，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下．
兩兩混合 A+B B+C C+D A+D
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ↓ ↑ / /
則小明可以得到的結(jié)果為：A是
飽和石灰水[或Ca（OH）2]
飽和石灰水[或Ca（OH）2]
，D是
氫氧化鈉（或NaOH）
氫氧化鈉（或NaOH）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖裝置來(lái)制取氣體，甲是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，通過(guò)分液漏斗可以向錐形瓶中滴加液體．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在裝置甲的分液漏斗中加入過(guò)氧化溶液，錐形瓶中中放入二氧化錳，可用于制氧氣，該反應(yīng)中的二氧化錳是
催化劑
催化劑
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
．
（2）用圖甲和乙制取并收集氧氣時(shí)，裝置的正確連接順序是
a接f
a接f
（填導(dǎo)管口的字母）．若將乙裝置裝滿水來(lái)收集氧氣，
g
g
（填“f“或“g“）口進(jìn)入．
（3）用過(guò)濾的方法回收二氧化錳，過(guò)濾所用到的玻璃儀器除漏斗外還要用到
玻璃棒
玻璃棒
和
燒杯
燒杯
．
（4）如果用高錳酸鉀制取氧氣，裝置丙需要改進(jìn)．需要在試管口放一團(tuán)棉花，為什么？
（5）用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集時(shí)如丙圖，實(shí)驗(yàn)完畢．應(yīng)先從水槽內(nèi)移出導(dǎo)氣管，再撤走酒精燈，為什么？
（6）排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，能立即收集嗎？為什么？
（7）在實(shí)驗(yàn)室中加熱6克高錳酸鉀，完全分解后可以得到多少克氧氣？

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同步練習(xí)冊(cè)答案