19.下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是(  )
A.柳絮飛舞B.酒香撲鼻
C.空氣比水容易被壓縮D.蔗糖溶于水中

分析 分子的性質(zhì)有:分子的體積小質(zhì)量小、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的、分子之間有間隔;柳絮飛舞不能用分子觀點(diǎn)解釋?zhuān)葡銚浔钦f(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;空氣比水容易被壓縮,說(shuō)明氣體的間隔比液體的間隔大;蔗糖溶于水中是蔗糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子的間隔中去了.

解答 解:A、柳絮飛舞不能用分子觀點(diǎn)解釋?zhuān)蔬x項(xiàng)正確;
B、酒香撲鼻說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,能用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、能空氣比水容易被壓縮,說(shuō)明氣體的間隔比液體的間隔大,用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、蔗糖溶于水中是蔗糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子的間隔中去了,能用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了分子的性質(zhì),要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并理解應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空,
(1)物理變化  (2)化學(xué)變化 (3)物理性質(zhì) (4)化學(xué)性質(zhì):
鐵能生銹(4);氧氣不易溶于水(3); 水能結(jié)成冰(3); 
炸藥爆炸(2);氧氣經(jīng)加壓降溫變成淡藍(lán)色的液體(1); 鐵鑄成鍋(1).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( 。
A.氫氧根離子:OH-B.鋁元素的化合價(jià):Al+3
C.氮原子:N2D.氧化鐵:FeO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C(填編號(hào)).
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閎ac(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí),在水下用玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用排水法收集了一瓶氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃,可能的原因有BC.
A.實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B.開(kāi)始收集時(shí),倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿(mǎn)水
C.導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集.
(5)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入,驗(yàn)證此裝置是否收集滿(mǎn)氧氣的方法為把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.下列為實(shí)驗(yàn)室常用的如圖1實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)①鐵架臺(tái);
(2)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(3)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,B中小試管的作用使長(zhǎng)頸漏斗形成液封,防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(4)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應(yīng).興趣小組同學(xué)用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置C.
(5)若選F裝置用排水法和排空氣法收集H2氣體,應(yīng)從b(選填“a”或“b”)通入.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;實(shí)驗(yàn)室(能或否)能用稀硫酸與大理石粉末反應(yīng)制取CO2,如圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.實(shí)際上實(shí)驗(yàn)室用B與H組合產(chǎn)生并收集的CO2體積往往偏大原因:從長(zhǎng)頸漏斗流下的稀鹽酸占有一定的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)測(cè)定了生活中一些物質(zhì)的pH?其中顯堿性的是(  )
A.潔廁靈(pH=1)B.檸檬汁(pH=2-3)C.飲用水(pH=7)D.肥皂水(pH=10)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)圖1物品所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是A.

(2)我們通過(guò)各種食物獲取營(yíng)養(yǎng),圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是C.
(3)青少年缺鐵常會(huì)引起貧血,圖3是一種補(bǔ)鐵的口服液,其中“鐵”指的是元素(填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”).?
(4)圖4是中國(guó)首款概念氫動(dòng)力汽車(chē),它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車(chē)內(nèi)部的電池中通過(guò)催化劑的作用發(fā)生反應(yīng),生成水,產(chǎn)生電能.
①工作原理中涉及的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O.
②硼氫化鋰(LiBH4)是一種儲(chǔ)氫材料.請(qǐng)將它脫氫原理的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整LiBH4+2LiNH2$\frac{\underline{\;60℃\;}}{\;}$Li3BN2+4H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的顏色:
①高錳酸鉀(固體)紫黑色;②硫磺淡黃色;
③鐵絲銀白色;  ④五氧化二磷白色;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
①“碳銨”受熱分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;
②鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
③碳酸受熱分解H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
④銅綠受熱分解Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.氫氧燃料電池在生產(chǎn)、生活中有重要的應(yīng)用,如圖是氫氧燃料電池的示意圖,以下有關(guān)該燃料電池的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.電池工作時(shí),溶液的pH變小
B.是符合綠色化學(xué)理念的新型電池
C.此電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再轉(zhuǎn)化為電能
D.此電池工作后,電池中的KOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案