19．下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是（　　）
A．柳絮飛舞B．酒香撲鼻
C．空氣比水容易被壓縮D．蔗糖溶于水中

分析 分子的性質(zhì)有：分子的體積小質(zhì)量小、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的、分子之間有間隔；柳絮飛舞不能用分子觀點(diǎn)解釋?zhuān)葡銚浔钦f(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；空氣比水容易被壓縮，說(shuō)明氣體的間隔比液體的間隔大；蔗糖溶于水中是蔗糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子的間隔中去了．

解答 解：A、柳絮飛舞不能用分子觀點(diǎn)解釋?zhuān)蔬x項(xiàng)正確；
B、酒香撲鼻說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，能用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、能空氣比水容易被壓縮，說(shuō)明氣體的間隔比液體的間隔大，用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、蔗糖溶于水中是蔗糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子的間隔中去了，能用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了分子的性質(zhì)，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并理解應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空，
（1）物理變化  （2）化學(xué)變化 （3）物理性質(zhì) （4）化學(xué)性質(zhì)：
鐵能生銹（4）；氧氣不易溶于水（3）； 水能結(jié)成冰（3）； 
炸藥爆炸（2）；氧氣經(jīng)加壓降溫變成淡藍(lán)色的液體（1）； 鐵鑄成鍋（1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　�。�
A．氫氧根離子：OH-B．鋁元素的化合價(jià)：Al+3
C．氮原子：N2D．氧化鐵：FeO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)Ⅰ試管，Ⅱ錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置C（填編號(hào)）．
（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí)，在水下用玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因有BC．
A．實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B．開(kāi)始收集時(shí)，倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿(mǎn)水
C．導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集．
（5）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿(mǎn)氧氣的方法為把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)①鐵架臺(tái)；
（2）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；
（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，B中小試管的作用使長(zhǎng)頸漏斗形成液封，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；
（4）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)．興趣小組同學(xué)用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置C．
（5）若選F裝置用排水法和排空氣法收集H2氣體，應(yīng)從b（選填“a”或“b”）通入．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；實(shí)驗(yàn)室（能或否）能用稀硫酸與大理石粉末反應(yīng)制取CO2，如圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．實(shí)際上實(shí)驗(yàn)室用B與H組合產(chǎn)生并收集的CO2體積往往偏大原因：從長(zhǎng)頸漏斗流下的稀鹽酸占有一定的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)測(cè)定了生活中一些物質(zhì)的pH?其中顯堿性的是（　　）
A．潔廁靈（pH=1）B．檸檬汁（pH=2-3）C．飲用水（pH=7）D．肥皂水（pH=10）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）圖1物品所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是A．

（2）我們通過(guò)各種食物獲取營(yíng)養(yǎng)，圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是C．
（3）青少年缺鐵常會(huì)引起貧血，圖3是一種補(bǔ)鐵的口服液，其中“鐵”指的是元素（填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”）．?
（4）圖4是中國(guó)首款概念氫動(dòng)力汽車(chē)，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車(chē)內(nèi)部的電池中通過(guò)催化劑的作用發(fā)生反應(yīng)，生成水，產(chǎn)生電能．
①工作原理中涉及的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O．
②硼氫化鋰（LiBH4）是一種儲(chǔ)氫材料．請(qǐng)將它脫氫原理的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整LiBH4+2LiNH2$\frac{\underline{\;60℃\;}}{\;}$Li3BN2+4H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的顏色：
①高錳酸鉀（固體）紫黑色；②硫磺淡黃色；
③鐵絲銀白色；  ④五氧化二磷白色；
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
①“碳銨”受熱分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；
②鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
③碳酸受熱分解H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑；
④銅綠受熱分解Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氫氧燃料電池在生產(chǎn)、生活中有重要的應(yīng)用，如圖是氫氧燃料電池的示意圖，以下有關(guān)該燃料電池的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．電池工作時(shí)，溶液的pH變小
B．是符合綠色化學(xué)理念的新型電池
C．此電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能
D．此電池工作后，電池中的KOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案