【題目】建設(shè)生態(tài)文明、和諧發(fā)展的美麗重慶，需市民們共同努力。下列做法不符合可持續(xù)發(fā)展的是（　�。�

A. 大力植樹造林、保固水土B. 科學(xué)合理施用化肥、農(nóng)藥

C. 大力開發(fā)使用化石能源D. 工業(yè)、生活廢水集中處理

【答案】C

【解析】

解：A．大力植樹造林，改善環(huán)境，有利于保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；

B．合理使用農(nóng)藥化肥不會污染水資源，有利于保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；

C．大量使用化石燃料會排放出大量的廢氣、煙塵造成環(huán)境污染，不利于保護(hù)環(huán)境，故符合題意；

D．工業(yè)、生活廢水中含有有害、有毒物質(zhì)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，減少污染物的排放，有利于保護(hù)環(huán)境，故不符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里制取二氧化碳?xì)怏w的主要操作步驟是

①收集氣體；②檢查裝置的氣密性；③按要求裝配好儀器；④向漏斗里注入酸液；⑤將固體藥品加入到錐形瓶中。下列操作順序正確的是（　�。�

A. ③②⑤④① B. ③②④⑤① C. ②③⑤④① D. ③⑤④②①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�

A. 木柴用作燃料

B. 焦炭用于冶煉金屬

C. 小蘇打用于治療胃酸過多

D. 干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A. 不使用催化劑，加熱雙氧水也能分解出氧氣

B. 化合反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)

C. 在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣中也一定不燃燒

D. 使用催化劑可以使雙氧水分解出比理論值更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化，不包含化學(xué)變化的是（　�。�

A. 蠟融化B. 鐵生銹C. 米釀酒D. 紙燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向M克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的Cu（NO3）2溶液，充分反應(yīng)后過濾，稱得濾渣的質(zhì)量仍為M克，則濾渣中一定沒有______，濾液中一定有的溶質(zhì)是______（用化學(xué)式回答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”是宋朝詩人林逋的詠梅名句。“暗香浮動”蘊(yùn)含了怎樣的化學(xué)原理( )

A. 分子之間有引力B. 分子不斷地運動C. 分子之間有間隔D. 分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A. 用活性炭除去水中的異味

B. 用汽油洗掉衣服上的油污

C. 用銅絲作導(dǎo)線

D. 用氮氣填充在食品包裝袋中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】袋裝食品中常用一種“雙吸劑”保持，主要成分是鐵粉和生石灰，同學(xué)們對一久置的雙吸劑固體樣品很好奇，設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么？
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
（1）【實驗探究1】取固體樣品研磨，用磁鐵吸引，磁鐵上沾有黑色粉末，說明“雙吸劑”中一定有 ． 再用磁鐵反復(fù)吸引后，殘留固體用于后續(xù)探究活動．
（2）【實驗探究2】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量探究實驗1的殘留固體放入試管中，加入蒸餾水。

試管外壁不發(fā)燙

固體中一定沒有


（3）【實驗探究3】

【實驗結(jié)論】
步驟②產(chǎn)生白色沉淀，說明久置的“雙吸劑”中含有 ， 其反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
步驟③有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色，說明久置的“雙吸劑”中含有和。所涉及的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式為:；。

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同步練習(xí)冊答案