幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(每個(gè)字母各代表一種物質(zhì),每個(gè)箭號各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成,A和B所含元素相同,D和E所含元素相同,X為單質(zhì),A為有毒氣體,B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)。
(1)E的名稱是________,B的一種用途是__________________。
(2)寫出X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:______________________________________________。
(3)實(shí)現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型________________(填“一定”或“不一定”)屬于化合反應(yīng)。
(1)過氧化氫,滅火或作氣體肥料(2)2H2+O22H2O(3)不一定
解析試題分析:據(jù)題中信息和已有的知識(shí),推斷X是氧氣,A是一氧化碳,B是二氧化碳,D是水,E是過氧化氫,所以(1)E的名稱是過氧化氫,B是二氧化碳,其用途有:滅火、制汽水、作氣體肥料等,任填一種即可;(2)X→D轉(zhuǎn)化就是氧氣到水的轉(zhuǎn)化,即氧氣與氫氣反應(yīng)生成水,2H2+O22H2O;(3)A→B轉(zhuǎn)化是一氧化碳到二氧化碳的轉(zhuǎn)化,可以利用一氧化碳與氧氣化合,也可利用一氧化碳與金屬氧化物的反應(yīng)得到二氧化碳,所以不一定屬于化合反應(yīng)。
考點(diǎn):據(jù)物質(zhì)組成和性質(zhì)推斷物質(zhì),進(jìn)而考查物質(zhì)的用途與轉(zhuǎn)化反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
(4分)某同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
(1)欲探究分子在不斷運(yùn)動(dòng),觀察到B燒杯內(nèi)溶液變成紅色,請推測A、B燒杯內(nèi)盛放的溶液可能是什么?(答出一種組合即可)為使探究更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)?
(2)若A中盛放硝酸銀溶液,B中盛放濃鹽酸,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么?
并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(7分)明礬[化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O]是一種常用的凈水劑。小華同學(xué)為了探究明礬的凈水原理,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】明礬為什么能夠凈水?
【查閱資料】材料一:凈水原理是,凈水劑具有較大表面積或者凈水劑粒子與水反應(yīng)生成表面積較大的物質(zhì),把水中的細(xì)小漂浮顆粒吸附到表面,使其密度加大并下沉。
材料二:明礬[KAl(SO4)2·12H2O]在水溶液中可以解離出K+、Al3+、SO42-。
【提出猜想】猜想1:K+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
猜想2:Al3+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
猜想3:SO42-能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
猜想4:K+、Al3+、SO42-均能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
【完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)序號 | 水樣(稍渾濁)體積(mL) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 觀測時(shí)間 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 20 | 向水樣中加入KCl溶液 | 5分鐘 | 仍渾濁 |
② | 20 | 向水樣中加入Na2SO4溶液 | 5分鐘 | 仍渾濁 |
③ | 20 | 向水樣中加入Al2(SO4)3溶液 | 5分鐘 | 變澄清 |
④ | 20 | 向水樣中加入AlCl3溶液 | 5分鐘 | 變澄清 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(一)某班同學(xué)用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量。
(1)先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。能看到的現(xiàn)象是_____________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________。
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
A.只有①③ | B.只有②④ |
C.只有①②③ | D.①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣。
(1)氯酸鉀制取氧氣的過程看表示如下:氯酸鉀氯化鉀+氧氣
①上述反應(yīng)中氯元素從______價(jià)變成-1價(jià)。
②上述反應(yīng)中二氧化錳的作用是__________,如果不加二氧化錳,該反應(yīng)能進(jìn)行嗎?_____________(填“能”或“不能”)。
(2)用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式可表示為:
2H2O22H2O+ O2↑
①H2O2、H2O是不同物質(zhì),其原因是________________。
②若實(shí)驗(yàn)室要制取16g氧氣,至少需要過氧化氫多少克?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
對下列物質(zhì)用途的描述,不符合事實(shí)的是
A.石墨可以制鉛筆芯 |
B.氮?dú)馐鞘称钒b中的一種防腐劑 |
C.活性炭可以用于軟化硬水 |
D.碳酸氫鈉是治療胃酸過多癥的一種藥劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于氧化物的是_______(填字母編號)。
A.碳酸鈣 B.乙醇 C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、_______和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣主要成分的化學(xué)式為_______。
(3)很多天然礦石含碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3 ) ,其中錳元素的化合價(jià)為_______。
(4)在 440 ℃ 和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________。
(5)由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結(jié)構(gòu)的固體材料。據(jù)此,另寫一條“碳海綿”的性質(zhì):_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,(提示:鹽酸中會(huì)揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)
①所選儀器的連接順序?yàn)?u> (填寫儀器序號字母)。
②生成二氧化碳時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)收集CO2時(shí),他們?nèi)绾螜z驗(yàn)已CO2收集滿?
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體要選擇適當(dāng)反應(yīng)物.我們知道實(shí)驗(yàn)室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸,因?yàn)?u> 。
(4)他們對實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)條件展開了進(jìn)一步的探究,做了如下四個(gè)對比實(shí)驗(yàn):
①取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng);
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡的快慢順序?yàn)棰冢劲伲?br />實(shí)驗(yàn)結(jié)論:影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素有 ;
你認(rèn)為影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素還有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)金屬材料的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.回收利用廢舊電池中的鉛、汞等可減少對環(huán)境的污染 |
B.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性 |
C.鋁比鋼鐵中的鐵活潑,因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差 |
D.在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬都可以防止鐵制品銹蝕 |
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