以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是( 。
A、原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子,原子在化學(xué)變化中不能再分,所以分子在化學(xué)變化中也不能再分
B、化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C、稀有氣體原子是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子一定是稀有氣體原子
D、氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同
考點(diǎn):分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,單質(zhì)和化合物的判別,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,氧元素組成的單質(zhì)
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類(lèi)
分析:A、根據(jù)在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分;進(jìn)行解答;
B、根據(jù)化合物的定義:由兩種或兩種以上元素組成的純凈物,進(jìn)行判斷;
C、根據(jù)很多離子也達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)考慮;
D、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)確實(shí)是該分子保持的;由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由構(gòu)成它的原子所保持的,進(jìn)行判斷
解答:解:A、分子在化學(xué)變化中是可以再分的;故A說(shuō)法不正確;
B、化合物的定義:由兩種或兩種以上元素組成的純凈物,所以只含一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物;故B說(shuō)法正確;
C、具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是稀有氣體原子,可能是離子,例如鈉離子達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故C說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)確實(shí)是該分子保持的;由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由構(gòu)成它的原子所保持的;氧氣是由氧分子構(gòu)成,臭氧是由臭氧分子構(gòu)成;分子構(gòu)成不同,性質(zhì)不同,故D說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)的一種重要學(xué)習(xí)方法--類(lèi)推法,屬于易錯(cuò)題目,因而建議學(xué)生對(duì)一些典型的概念、理論準(zhǔn)確記憶,理解把握,并多涉獵題型進(jìn)行訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在電解水時(shí)發(fā)生的反應(yīng)可用如下的微觀圖示表示,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上述化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)發(fā)生時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
.正極產(chǎn)生的是
 
,檢驗(yàn)方法
 
,負(fù)極產(chǎn)生的是
 
,檢驗(yàn)方法
 

(2)結(jié)合該圖示從微觀角度由A到B變化的實(shí)質(zhì)可解釋為:在給水通電時(shí),水分子分成氧原子和氫原子,請(qǐng)繼續(xù)解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)空氣、氧氣的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),裝置冷卻后鐘罩內(nèi)看到的現(xiàn)象是
 
,由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(2)乙圖中所發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,該實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處是
 

(3)丙圖中瓶底少量水的作用是
 

(4)可燃物在空氣中燃燒沒(méi)有在氧氣中劇烈,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、無(wú)色氣體
B、難溶于水
C、沸點(diǎn)為-42.1℃,易液化
D、易燃燒,與一定體積的空氣混合遇明火可能爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、核外電子數(shù)不同
C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑或方法正確的是( 。
   選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))  除雜試劑.
 
A  Fe粉(CuO)      鹽酸
B  CO2(CO)    通過(guò)灼熱的氧化銅
C  Cu(Fe粉)      硝酸銀溶液
D  CO(CO2)      通入氧氣
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A、石蠟在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成
B、硫粉在氧氣中燃燒時(shí),火焰呈藍(lán)紫色,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C、氫氣在氧氣中燃燒時(shí),火焰呈蒼白色,放出大量的熱
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是(  )
A、洗菜、淘米的水用來(lái)澆花
B、將活性炭放入硬水中使其軟化
C、合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,則保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子一定是分子
C、分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
D、催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,則能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)都是催化劑

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