分析 (1)熟悉常用化學儀器,了解它們的名稱及用途;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置和氣體的收集方法選擇的依據(jù);
(3)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置的依據(jù)解答;
(4)根據(jù)氧氣支持燃燒的性質解答.
(5)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應后物質總質量小于反應前物質的質量解答;
(6)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置的依據(jù)解答;硫化氫氣體的性質解答;
解答 解:(1)由圖知①是長頸漏斗;b是試管;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以發(fā)生裝置可選用A,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集裝置可選用E、F,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應的基本類型是分解反應;
(3)用加熱高錳酸鉀法制氧氣的發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的D裝置;反應的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應的基本類型是分解反應;二氧化錳是該反應的生成物;
(4)如用E裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則證明已滿;
用排水法收集氣體時,當集氣瓶口有氣泡冒出時說明已滿.
(5)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應后物質總質量小于反應前物質的質量;故反應后二氧化錳的質量分數(shù)增大;
(6)實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體,屬于固液在常溫下反應制取氣體,制取較多的氣體可選擇A或B來制。涣蚧瘹錃怏w密度比空氣大,能溶于水,因此收集裝置應選用E;
故答案:(1)長頸漏斗;試管;
(2)B;E或F;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應;
(3)D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應;生成物;
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則證明已滿.
(5)增大;
(6)A或B;E.
點評 實驗室制取氣體,發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性,當氣體比空氣的密度大時,用向上排氣法收集;當氣體的密度比空氣的密度小時,用向下排氣法收集.當氣體不溶于水時,用排水法收集.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、NH3(氨氣) | B. | O2、CO2 | C. | N2、CO2 | D. | NO2、CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
①緩緩通入CO2,點燃A處酒精噴燈,加熱一段時間 | 木炭粉減少,D中有氣泡產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁且石灰水沿右側導氣管進入E | 硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,這是一個吸熱(填“放熱”或“吸熱”)反應 |
②點燃B處酒精燈,加熱一段時間 | B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅 | 說明CO具有還原性 |
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處的火焰 | C中有D中液體進入 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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