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10.碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是易與血紅蛋白結合使人體缺氧,
通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳,但CO在冶金工業(yè)中又是一種重要的還原劑.
某同學對一氧化碳與一定量的氧氣點燃反應后所得的氣體成分是什么產生了興趣,于是進行了以下的實驗探究:
【提出猜想】反應后氣體的組成可能是:
①CO和CO2;  ②只有CO2;    ③CO2、O2
【實驗探究】該同學為了驗證自己的猜想,在查閱資料后設計了以下列裝置進行實驗探究:
【查閱資料】①氫氧化鈉溶液能吸收大量二氧化碳;②濃硫酸能吸收水分

(1)裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是除去混合氣體中的CO2
(2)裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,發(fā)生的化學反應方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O,用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是木條復燃.
【實驗結論】通過實驗驗證,猜想③成立.

分析 一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,一氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結合,使人體缺氧而造成人體缺氧中毒;通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.
【提出猜想】在猜想反應后的物質組成可能時,既要考慮生成物,又要考慮反應物的過量問題,若CO過量,則有CO和CO2,若O2過量則有CO2、O2,若恰好完全反應則只有生成物CO2,可以據(jù)此解答該題;
【實驗探究】為了驗證自己的猜想,利用裝置中的藥品推測反應目的和現(xiàn)象,正確書寫化學方程式;可以利用結論反推猜想③和實驗現(xiàn)象.

解答 解:一氧化碳是一種有毒氣體,它使人中毒的原因是:一氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結合,使人體缺氧;CO具有還原性,在冶金工業(yè)中是一種重要的還原劑;
【提出猜想】在猜想反應后的物質組成可能時,既要考慮生成物,又要考慮反應物的過量問題,若CO過量,則有CO和CO2,若O2過量則有CO2、O2,若恰好完全反應則只有生成物CO2.故反應后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③CO2、O2
【實驗探究】(1)二氧化碳能夠和氫氧化鈉溶液反應,所以裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是:除去混合氣體中的二氧化碳.
(2)二氧化碳進入澄清的石灰水中時,能使石灰水變渾濁;發(fā)生反應的化學方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,猜想③成立,說明氣體中含有氧氣,氧氣能使帶火星的木條復燃.
故答案為:易與血紅蛋白結合使人體缺氧;還原劑;
【提出猜想】③CO2、O2
【實驗探究】(1)除去混合氣體中的CO2
(2)澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O;木條復燃.

點評 化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據(jù),掌握物質的性質和相互之間的反應關系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.所以,對化學實驗不僅要認真觀察,還應掌握設計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列反應屬于氧化反應的是( 。
A.HCl+NaOH═NaCl+H2OB.CaO+H2O═Ca(OH)2
C.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2D.4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是A、B兩種固體的溶解度曲線,請回答下列問題
(1)10℃時S(A)<S(B).(填“>”、“<”或“=”)
(2)30℃時,B的溶解度為30g/100g水;
(3)A中混有少量B,提純A可采用的方法是降溫結晶.
(4)50℃時,恰好完全溶解120gA形成飽和溶液,需要水75g.
(5)50c時,20克A物質放入50克水中,形成溶液質量70克.此溶液為不飽和溶液(飽和溶液或不飽和溶液).若是不飽和溶液變成飽和溶液方法加溶質(或蒸發(fā)溶劑).
(6)30℃時,將20gB物質溶解在50g水中,充分溶解后,析出晶體(無結晶水)5g.
(7)50℃的A飽和溶液降溫至20℃,此過程中質量未發(fā)生改變的是溶劑(填“溶質”、“溶劑”或“溶液”),所得溶液是(添“是”或“否”)20℃A的飽和溶液.
(8)50℃時,A和B的飽和溶液,將低溫度,析出晶體較多的是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.化學是一門以實驗為基礎的學科,以下從實驗中得出的結論合理是( 。
A.水在通電下放出H2和O2,說明水是由氫、氧兩種元素組成
B.碳能在氧氣中燃燒,說明氧氣有可燃性
C.鋅跟硫酸發(fā)生置換反應放出H2,說明硫酸中含有H2
D.二氧化碳能促進植物的生長,說明空氣中CO2越多越好

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.給出以下幾種物質:氧氣、二氧化碳、甲烷、水、酒精.選出符合下面題目要求的用化學式填空
(1)使放在空氣中干而脆的餅干慢慢變軟的H2O;
(2)氣體化石燃料的主要成分CH4;
(3)屬于綠色可再生能源的是C2H5OH;
(4)綠色植物呼吸作用時吸收的氣體O2,光合作用時吸收的氣體CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用下列化學用語填空:
稀釋   乳化   過濾    氧化    蒸餾    溶解    吸附
(1)降低水硬度的方法蒸餾;
(2)除去河水中泥沙的方法過濾;
(3)用活性炭除去毒氣吸附;
(4)將溶液溶質質量分數(shù)變小稀釋.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.小麗同學在一次課外實驗探究酸的化學性質時誤將過氧化氫(H2O2)溶液當作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生.她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗
實驗一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒有復燃,說明H2O2溶液常溫下分解緩慢.
實驗二  在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復燃,說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率.
實驗三  待反應結束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質量仍為wg,說明反應前后Fe2O3的質量保持不變.
【實驗結論】小麗同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要補充一個探究實驗,探究Fe2O3的化學性質反應前后沒有改變.
【拓展】下表是同學們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間
濃度
時間/min
催化劑
30% H2O2
溶液
15% H2O2
溶液
5% H2O2
溶液
加入wg MnO20.20.82.0
加入wg Fe2O37.09.016.0
通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析,你能得出的結論是相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好.
【延伸】小明同學看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請你一起參與計算:
(1)CuSO4的相對分子質量160;
(2)80g CuSO4中銅元素的質量?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鎂條 ⑤蠟燭⑥氖氣,六種物質分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是②;   
(2)產生大量白煙的是③;
(3)放出大量熱,產生耀眼白光的是④;  
(4)充入燈泡中能發(fā)出紅光的是⑥;
(5)產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤; 
(6)生成的氣體會污染空氣是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.含有一種雜質SO2的氣體樣品,經過分析氧元素的質量分數(shù)為60%,那么該雜質可能是下面氣體中(  )
A.COB.CO2C.SO3D.N2

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