20.實(shí)驗(yàn)證明:在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有分子數(shù)相同.據(jù)此回答以下問(wèn)題:
(1)分別寫(xiě)出天然氣(主要成分是CH4)和液化石油氣(主要成分是C3H8)完全燃燒的化學(xué)方程式:①CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;②C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
(2)燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤、進(jìn)空氣管、電子開(kāi)關(guān)等部件組成.使用液化石油氣的用戶(hù)如果使用天然氣,必須對(duì)燃?xì)庠钸M(jìn)行改造.如果進(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔儯脑旌蟮娜細(xì)庠钆c原來(lái)相比,進(jìn)空氣管的直徑應(yīng)減小(填“增大”或“減小”).

分析 (1)天然氣(主要成分是CH4)和液化石油氣(主要成分是C3H8)完全燃燒均生成二氧化碳和水,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)相同體積的CH4和C3H8分別充分燃燒,消耗氧氣較多的是C3H8,較少的是CH4,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)天然氣(主要成分是CH4)和液化石油氣(主要成分是C3H8)完全燃燒均生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
(2)由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,相同體積的CH4和C3H8分別充分燃燒,消耗氧氣較多的是C3H8,較少的是CH4,所以使用液化石油氣的用戶(hù)如果使用天然氣時(shí),如果進(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔,則進(jìn)空氣管的直徑與原來(lái)相比應(yīng)減。
故答案為:(1)①CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;②C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;(2)減。

點(diǎn)評(píng) 能源與環(huán)境問(wèn)題,是人們關(guān)注的熱點(diǎn),也是中考考查的熱點(diǎn),靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體時(shí),該氣體既能用排水集氣法收集,又能用向上排空氣法收集.由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有:
(1)不易溶于水,(2)密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器.

(1)圖甲中儀器A的名稱(chēng)是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要選擇下列藥品中的A和C(填序號(hào));
A.大理石        B.碳酸鈉          C.稀鹽酸         D.稀硫酸
(3)組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時(shí),除選擇儀器A和B外,還要從圖中選擇的儀器有CDG(填序號(hào));檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是不是二氧化碳的反應(yīng)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)上述裝置還可用于制取某氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要制取干燥氣體(已知濃硫酸可以吸收某些氣體中的水分),發(fā)生裝置與圖乙裝置中的a(填“a”或“b”)連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)你寫(xiě)出三種方法來(lái)鑒別CO和CO2氣體?(要求:寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某化學(xué)小組在課外活動(dòng)時(shí)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在甲試管中裝入固體物質(zhì),乙試管裝入某溶液,按如圖所示組裝好儀器(圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去).通過(guò)分液漏斗加入足量稀鹽酸,同時(shí)打開(kāi)止水夾,看到乙試管溶液中有氣泡冒出;再關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后乙中溶液變渾濁.符合此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是( 。
甲中固體乙中溶液
Na2CO3KOH
CaONa2CO3
MgNaOH
MgAgNO3
CaCO3Ca(OH)2
NaOHBaCl2
A.②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.1982年發(fā)現(xiàn)第109號(hào)化學(xué)元素,1998年中國(guó)將其命為钅麥,其元素符號(hào)正確的寫(xiě)法是(  )
A.MTB.mtC.mTD.Mt

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.在反應(yīng)Al+O2→Al2O3中,從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個(gè)數(shù)比來(lái)看,每4個(gè)鋁原子和3個(gè)氧分子發(fā)生反應(yīng),生成了2個(gè)氧化鋁分子,從它們彼此之間的質(zhì)量比來(lái)看,每108份質(zhì)量的Al和96份質(zhì)量的O2反應(yīng)生成了份204質(zhì)量的Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行了木炭燃燒的探究,請(qǐng)你參與.
[探究活動(dòng)一]木炭燃燒產(chǎn)物的檢驗(yàn)
(1)同學(xué)們把一小塊木炭點(diǎn)燃后迅速放進(jìn)充滿(mǎn)氧氣的大試管中,如圖1所示(試管夾持儀器略).
(2)火焰熄滅后,放置冷卻至室溫,拔去橡皮塞倒扣在裝有澄清石灰水的水槽中,觀(guān)察到試管內(nèi)的液面開(kāi)始上升至一定高度,且試管內(nèi)液體呈現(xiàn)渾濁,說(shuō)明木炭燃燒生成物中含有二氧化碳?xì)怏w,產(chǎn)生渾濁的反應(yīng)化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
[探究活動(dòng)二]木炭燃燒后試管中氣體的進(jìn)一步檢驗(yàn),并分離出二氧化碳
同學(xué)們另取與實(shí)驗(yàn)(1)中相同質(zhì)量的木炭和相同體積的氧氣重做實(shí)驗(yàn)(1),把木炭燃燒后的后的氣體冷卻后按照?qǐng)D2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好).

查閱資料:一氧化碳難溶于水,且不與堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng).濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性.
(3)a是關(guān)閉狀態(tài),打開(kāi)b,利用其它裝置(圖略)把木炭燃燒后氣體全部充入裝置A,裝置A的作用是吸收二氧化碳.裝置B未出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明了二氧化碳被A裝置完全吸收.
(4)上述實(shí)驗(yàn)之后,裝置A中的溶質(zhì)含有碳酸鈉.關(guān)閉b,將裝置D替換裝置B,打開(kāi)a,加入足量的稀硫酸,裝置A中產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,裝置D的作用是吸收水蒸氣.收集裝置A中產(chǎn)生的氣體,可采用的方法是②(填標(biāo)號(hào)).
①排水法②向上排空氣法③向下排空氣法
[交流討論]
(5)經(jīng)過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知該木炭燃燒屬于完全燃燒.要使木炭完全燃燒,理論上木炭與氧氣質(zhì)量之比必須≤3:8(選填“≤”或“≥”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“低碳生活”倡導(dǎo)文明在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A.使用節(jié)能燈泡,人走燈滅
B.多使用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具,盡量少用紙質(zhì)通訊
C.夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D.紙張雙面打印,寄電子賀卡

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