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將濕潤的藍色石蕊試紙放到一瓶充有干燥氣體的瓶口，試紙很快變紅，對此你能得出哪些結論？
答案：
解析：

該氣體顯酸性或該氣體能與水反應生成酸性物質


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?惠安縣質檢）實驗室選用如圖所示裝置制取和收集有關氣體，根據要求回答相關問題．

（1）指出標號儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
 ②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；發(fā)生裝置可選用圖中的
A
A
（填編號）；收集氧氣選用圖中的C裝置，與D裝置相比，選用裝置C的優(yōu)點是：
收集的氧氣比較純凈（合理說法均可）
收集的氧氣比較純凈（合理說法均可）
．（寫一點）
（3）硫化氫（H2S）是一種無色，有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它的密度大于空氣，能溶于水且水溶液呈酸性，在空氣中可以點燃硫化氫氣體，燃燒后生成二氧化硫和水．硫化氫的實驗室制法是：用塊狀的硫化亞鐵（FeS）跟稀硫酸溶液混合，發(fā)生復分解反應生成硫化氫氣體．
①實驗室制取硫化氫氣體，反應的化學方程式為
FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
；
②硫化氫氣具有臭雞蛋氣味這屬于硫化氫的
物理
物理
性質（選填“物理”或“化學”）；
③制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填編號）；用裝置D收集硫化氫驗滿的方法是
c
c
（填標號）．
a．聞氣味      b．將燃著的木條放在瓶口    c．將濕潤的藍色石蕊試紙放在瓶口．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?儀征市一模）為檢驗試管中少量白色晶體是否為硫酸銨，下列四位同學分別設計了四種方案，其中可行的方案是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?龍巖）實驗探究活動中，小明進行如下實驗：

（1）打開兩瓶溶質質量分數均為l 0%的鹽酸和硫酸，觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現(xiàn)象，該試劑瓶盛裝的試劑是
10%鹽酸（或鹽酸）
10%鹽酸（或鹽酸）
；將濕潤的藍色石蕊試紙靠近白霧，將觀察到
試紙變紅
試紙變紅
．
（2）小明設計了圖1裝置（固定裝置已略去）驗證CO2能否與水反應，并認為：如果觀察到紫色石蕊試液變紅，說明CO2能與水反應并生成酸性物質．
①寫出試管A中反應的化學方程式：
2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
．
②老師指出：雖然CO2不是酸性物質，但也不能根據石蕊試液變紅的現(xiàn)象說明CO2能與水反應并生成酸性物質．為什么？答：
紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色
紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色
．
③根據老師的提示，小明對實驗作如下兩種改進：
方案甲：仍用原裝置，但用硫酸替代鹽酸進行實驗．
方案乙：對裝置作如圖2所示的改進．
上述兩種改進方案中，可行的是方案
甲
甲
 （填“甲”或“乙”），另一種改進方案不可行的原因是
氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl，而且也能吸收CO2
氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl，而且也能吸收CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+2H2O+SO2↑若將濕潤的藍色石蕊試紙放在反應容器上方，看到的現(xiàn)象是
藍色石蕊試紙變紅
藍色石蕊試紙變紅
，若反應后的溶液小心倒入盛有少量水的燒杯中，觀察到溶液的顏色是
藍色
藍色
．若銅是足量的，該反應
不能
不能
）填“能”或“不能”）消耗完所有的純硫酸，理由是
隨著反應的進行，硫酸不斷消耗，濃硫酸變成稀硫酸
隨著反應的進行，硫酸不斷消耗，濃硫酸變成稀硫酸
．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

已知Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+2H2O+SO2↑若將濕潤的藍色石蕊試紙放在反應容器上方，看到的現(xiàn)象是______，若反應后的溶液小心倒入盛有少量水的燒杯中，觀察到溶液的顏色是______．若銅是足量的，該反應______）填“能”或“不能”）消耗完所有的純硫酸，理由是______．

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