7.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一中:
①儀器x的名稱是錐形瓶;
②從該裝置圖可判斷出A中產(chǎn)生氣體的密度比空氣密度大(選填“大”或“小”);
③若B中蠟燭燃燒更旺,C中澄清石灰水變渾濁,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)室取甲、乙兩個(gè)完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶,向甲乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察現(xiàn)象,該實(shí)驗(yàn)的探究目的是二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng),本實(shí)驗(yàn)中甲的作用是對比,寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)三是銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,結(jié)論是黃銅比銅硬度大.

分析 (1)①根據(jù)儀器名稱分析;
②從該裝置圖B可判斷出A中產(chǎn)生氣體的密度比空氣密度大;
③若B中蠟燭燃燒更旺,C中澄清石灰水變渾濁,則說明制取的氣體是氧氣;
(2)根據(jù)二氧化碳能夠溶于水,能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水分析.
(3)根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論即可.

解答 解:(1)①儀器x的名稱是錐形瓶,故填:錐形瓶;
②從該裝置圖B可判斷出A中產(chǎn)生氣體的密度比空氣密度大,故填:大;
③若B中蠟燭燃燒更旺,C中澄清石灰水變渾濁,則說明制取的氣體是氧氣,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)該實(shí)驗(yàn)的探究目的是二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng);本實(shí)驗(yàn)中甲的作用是和乙進(jìn)行對比,通過對比發(fā)現(xiàn),乙中塑料瓶變癟更明顯,說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故填:二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng);對比;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕說明黃銅比銅硬度大,故填:黃銅比銅硬度大.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.向100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應(yīng)的溶液①~⑤.

如表為A在不同溫度下的溶解度,則在編號為①~⑤的溶液中(下列小題均填序號):
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2
(1)屬于飽和溶液的是溶液②⑤.
(2)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是④>⑤>②=③>①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入5g、6g、6g某固體X,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示.

(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是B(填序號).
(2)圖二能表示固體X溶解度曲線的是乙(填“甲”、“乙”或“丙”).
(3)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>丙>乙.
(4)要使t1℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,可采用的一種方法是降低溫度.
(5)由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述不正確的②③(填序號)
①所含溶劑質(zhì)量:甲<乙     ②甲、乙都是飽和溶液  ③溶液質(zhì)量:甲>乙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某混合氣體可能有COH2中的一種或幾種,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究氣體的組成,設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置已省略).實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A裝置中 溶液變渾濁,C中的固體由黑色變紅色,D中的固體由白色變藍(lán)色,F(xiàn)裝置中有水流入燒杯.在反應(yīng)前后對C、D裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測量(各步反應(yīng)均完全),測量結(jié)果如下表:
反應(yīng)前后反應(yīng)前反應(yīng)后
C裝置中的試管與固體的總質(zhì)量(克)ac
D裝置的中U形管與固體的總質(zhì)量bd

請分析回答下列問題;
(1)請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.
(2)一定能證明原混合氣體中有氫氣存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是D中固體由白色變?yōu)樗{(lán)色.
(3)證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系式是(a-c)>$\frac{8(d-b)}{9}$(用字母a、b、c、d表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)小組欲配制49g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),老師為他們提供了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3).
(1)通過計(jì)算,需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是10g.
(2)量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)(其他操作正確),則配制的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(填“大于”、“小于”或“等于”)20%.
(3)A和B是兩個(gè)同學(xué)稀釋濃硫酸操作的示意圖,正確的是B(填“A”或“B”).

(4)玻璃棒攪拌的作用是攪拌,使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.2.3g鐵和M的混合物與足量鹽酸反應(yīng),生成0.2g氫氣,則M可能是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
 序號實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 x軸含義 y軸含義 坐標(biāo)圖 
 ① 向一定量鐵粉和銅粉中不斷滴加硫酸銅溶液硫酸銅溶液質(zhì)量 單質(zhì)銅的質(zhì)量  
 ②向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸 稀鹽酸質(zhì)量 所得溶液中水的質(zhì)量 
 ③一定溫度下,向某不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體 加入氯化鈉質(zhì)量 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 
 ④加熱高錳酸鉀制取氧氣 加熱時(shí)間 剩余固體 
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷點(diǎn)燃后伸入充空氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙
B.將鐵絲伸入充滿氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒,生成氧化鐵
C.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
D.木炭燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖象能正確反映其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
A.將鋅片插入盛有一定量稀硫酸的燒杯中
B.向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
C.加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

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同步練習(xí)冊答案