自來(lái)水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過(guò)程中可加入             除去水中的異味 ；家庭中常用           這種方法降低水的硬度。
活性炭    煮沸

試題分析：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有較強(qiáng)的吸附能力，故自來(lái)水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過(guò)程中常加入活性炭除去水中的異昧；加熱煮沸可以使水中的鈣離子和鎂離子以沉淀的形式析出，從而降低水的硬度，故家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度。
點(diǎn)評(píng)：解答本題就要充分理解凈化水的方法和硬水軟化的方法，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水是一種寶貴的自然資源，它有許多性質(zhì)和用途，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）除去水中的不溶性物質(zhì)，常用的方法是       ；
（2）用水可除去某些混合氣體中的           性雜質(zhì)（選填“難溶”，或“易溶”）
（3）自然界中的水在一定程度上可以緩解二氧化碳對(duì)地球所造成的      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

雨水與井水相比，硬度較大的是        ；區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時(shí)，通常可用的物質(zhì)是           ，在制取蒸餾水的過(guò)程中，加入碎瓷片的目的是              

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，資源利用與環(huán)境保護(hù)日益受到關(guān)注。
（1）水是人類(lèi)最寶貴的自然資源，也是我們身邊的一種重要物質(zhì)。在凈化雨水的實(shí)踐活動(dòng)中，小明用可樂(lè)瓶、吸管等物品自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（下圖①所示）凈化雨水，你認(rèn)為下列水的感官性指標(biāo)中的前兩項(xiàng)是通過(guò)     (填寫(xiě)名稱(chēng))吸附作用達(dá)到的。
①不得呈現(xiàn)異色，②不得有異嗅異味，③不得含有肉眼可見(jiàn)物，④水應(yīng)清澈透明。

（2）在實(shí)驗(yàn)室用上圖所示裝置（如圖②所示）探究水的組成時(shí)。當(dāng)接通電源一段時(shí)間后，試管1、和試管2內(nèi)分別得到無(wú)色氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。由該實(shí)驗(yàn)可知水的組成元素是      (填寫(xiě)名稱(chēng))。
（3）當(dāng)今世界上有20億人口面臨淡水危機(jī)。為了解決這一危機(jī)，請(qǐng)你從保護(hù)資源和可持續(xù)發(fā)展的角度，提出兩條切實(shí)可行建議      。
（4）化石燃料中的煤、石油、天然氣是重要的不可再生資源，在它們當(dāng)中屬于氣體燃料的是        ，其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為       。
（5）為了使固體燃料能夠得到充分的利用和節(jié)約能源，請(qǐng)結(jié)合固體燃料的實(shí)際應(yīng)用和所學(xué)知識(shí)，提出一條具體措施       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列方法能夠用來(lái)區(qū)別硬水和軟水的是
A．加肥皂水B．觀察顏色C．靜置D．過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（11分）小明同學(xué)去鳳凰山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是                                                 。
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是             。
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊         B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣      D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）在過(guò)濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是     （填序號(hào)）。

（4）可用        來(lái)區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水；常用         的方法來(lái)降低水的硬度；在制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要放碎瓷片，其作用是                      。
（5）小明用水的電解實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成。如圖所示，圖1是教材中水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是我縣化學(xué)老師針對(duì)圖l實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置。
     
圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟為： 先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿(mǎn)移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線(xiàn)，開(kāi)啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問(wèn)題：①水通電分解生成氫氣，是將           能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解。
②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是          氣體(填化學(xué)式)，檢驗(yàn)此氣體的方法是                                                        。
③你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)圖l來(lái)說(shuō)，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是       (填字母編號(hào))。
a.實(shí)驗(yàn)時(shí)，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液  b. 使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快  c.方便兩極氣體的檢驗(yàn)  d. 所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見(jiàn)的物品改制而成
A.a、b、c   B．a(chǎn)、c、d     C.b、c、d    D.a、b、c、d
（6）水是生命之源。看到右側(cè)漫畫(huà)，你的感想是：（解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）。    
                                           。（1分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(10分)(1)請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：
①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中先用過(guò)濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒。X是一種常見(jiàn)的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為： Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是     。
②地下水硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用。
a．檢驗(yàn)硬水常用的是物質(zhì)是            。
b．如果某地地下水鈣、鎂離子含量過(guò)高(假設(shè)主要以CaCl2、MgCl2形式存在)，可先加入適量的熟石灰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      ，再加入適量的純堿后生成沉淀，即可將水軟化。
③我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類(lèi)瘋長(zhǎng)，說(shuō)明水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成該現(xiàn)象的原因可能有   (正確選項(xiàng)有多個(gè)，請(qǐng)選填字母序號(hào))。
A．化學(xué)肥料流失到河中                  B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C．人畜的糞便流失到河中                D．工業(yè)廢水的排放
④愛(ài)護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有    (正確選項(xiàng)有多個(gè)，請(qǐng)選填字母序號(hào))。
A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭        B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫              D．用殘茶水澆灌某些花卉
(2)有機(jī)物A在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究。(提示：“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物)
【猜想】
猜想一：A中只含C、H兩種元素
猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實(shí)驗(yàn)】

【結(jié)論】猜想        正確(選填“一”或“二”)。
【反思】有機(jī)物A中所含元素的質(zhì)量比為         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2012年10月15日07時(shí)07分在云南省楚雄彝族自治州祿豐縣發(fā)生地震。地震造成山體滑坡、泥石流、房屋倒塌。并使地震區(qū)人民的飲用水被嚴(yán)重的污染，需立即進(jìn)行凈化處理。下列凈水方法中，屬于最純凈的凈水方法的是（   ）
A．蒸餾B．吸附C．過(guò)濾D．靜置沉降

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水是人類(lèi)最寶貴的自然資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
⑴小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能      ，試管b中氣體能           ，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為             ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                      

⑵某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味  B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行             （填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是        。
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是            。
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法不利于保護(hù)水資源的是_______（填序號(hào)）。
A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)　
B.不任意排放工業(yè)廢水　
C.大量使用化肥、農(nóng)藥
D.生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放

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