小剛同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集時,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紅色,其原因是( )
A.試管口略向下傾斜
B.用酒精燈的外焰加熱
C.試管口未放一團(tuán)棉花
D.沒有進(jìn)行均勻加熱
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是( )
A.在點燃的條件下,細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵
B.在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.鐵、硫、甲烷在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),氧氣具有氧化性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
探究物質(zhì)的組成:(1)對木條組成的探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 方法提煉 |
點燃木條,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯 | 一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。 | 木條中一定含有 氫元素 | a、根據(jù)實驗 可以推測出實驗結(jié)論。 b、本實驗是根據(jù) 來判斷木條的組成的。 |
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部 | 一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì) | 木條中一定含有 元素 |
(2)甲烷的組成也可以這樣研究,它燃燒的方程式為: ;
(3)對實驗的討論:明明認(rèn)為木條燃燒生成了水,則木條中一定含有氧元素,他的依據(jù)是 ;芳芳認(rèn)為明明的觀點不對,原因是: ;對于氧元素的判斷,你的觀點是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法──“聯(lián)合制堿法”。
(1)“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡要表示為:
①NH3+CO2+H2O = NH4HCO3 ②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+ NH4C1
③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是( )。
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉。食鹽磨細(xì)的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是( )
A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣
C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出A圖中a儀器的名稱:__ __。
(2)寫出一個用裝置B制取氣體的化學(xué)方程式:____。
(3)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口__ _(填“b”或“c”)通入。
(4)實驗室選用A和C裝置,可制取某種氣體,寫出實驗室制取氣體的化學(xué)方程式:____。
(5)圖E實驗成功的關(guān)鍵除裝置氣密性好外,還有__ __。(任意寫一個)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
X、R表示兩種金屬,在溶液中發(fā)生反應(yīng):X+3RNO3===3R+X(NO3)3。下列說法不正確的是( )
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.若X是Al,R是Ag,則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少
C.X可能是Fe,R可能是Cu
D.X的金屬活動性比R強
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、有機物、混合物順序排列的是( )
A.氫氣、乙醇、石油
B.生鐵、碳酸鈣、礦泉水
C.紅磷、一氧化碳、空氣
D.氨氣、葡萄糖、冰水共存物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識和下圖的信息填空:
⑴甲圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是 ,丙圖所示粒子與 圖所示元素處于同一周期。
⑵寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
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