現(xiàn)有八種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．稀硝酸      B．聚氯乙烯塑料       C．金剛石         D．聚乙烯塑料
E．合金鋼      F．石墨                G．鈦合金         H．稀硫酸
（1）
 
可用于制食品包裝袋         （2）
 
可用作電池的電極
（3）
 
可用于制人造骨             （4）
 
可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣．
考點(diǎn)：塑料制品使用的安全,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,合金與合金的性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答．
解答：解：（1）聚乙烯無毒，可用于生產(chǎn)食品包裝袋的有機(jī)高分子材料；
（2）石墨具有導(dǎo)電性，可用作電池的電極；
（3）鈦合金與人體有很好的相容性，可用于制造人造骨；
（4）稀硫酸是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原料．
故答案為：（1）D；（2）F； （3）G；（4）H．
點(diǎn)評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

AgNO3是實(shí)驗(yàn)室一種常用試劑，見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存．AgNO3分解會放出一種氣體，該氣體不可能是（　�。�
A、NO2
B、N2
C、O2
D、NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器

（1）指出圖中儀器的名稱：⑨
 
；
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③④，那么他還需要使用上圖儀器中的
 
（填序號）；
（3）請你寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了減少空氣中的溫室氣體，并且充分利用二氧化碳資源，科學(xué)家們設(shè)想了一系列捕捉和封存二氧化碳的方法．燒堿溶液捕捉和封存二氧化碳法（如圖）：
①噴霧反應(yīng)器中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，NaOH溶液噴成霧狀的目的是
 
．
②過濾環(huán)節(jié)中所得濾渣的主要成分是
 
，請用化學(xué)方程式說明原因：
 
，
 
．
③在整個流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小鳳對包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究，以驗(yàn)證其成分．

作出猜想：①該塑料袋是用聚乙烯制成的    ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
查閱資料：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；
無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色．
實(shí)驗(yàn)探究：小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有
 
氣體生成（填化學(xué)式）．B裝置的現(xiàn)象是
 
；D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)證明，猜想①是正確的．
交流反思：①從化學(xué)角度分析，大量使用塑料制品會導(dǎo)致
 
污染．
②連接實(shí)驗(yàn)儀器時，能否將B、C位置進(jìn)行交換？
 
（填“能“或“不能”）
定量探究：（每個裝置作用皆完全）假設(shè)原來裝置A中塑料碎屑的質(zhì)量為1.4g，與足量氧氣充分反應(yīng)后，測得裝置B、D增加的質(zhì)量分別是1.8g、4.4g．請通過計(jì)算確定：
（1）聚乙烯中
 
（“是、否”）含有氧元素；
（2）聚乙烯中各元素的原子個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a．
 
．b．
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時，首先要進(jìn)行的
 
操作．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置的字母代號，下同），收集裝置是
 
o．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認(rèn)識．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為
 
 （填序號）．
（2）了解了水的宏觀組成．在水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比
 
．
（3）認(rèn)識了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①水中通直流電
 
；②水與生石灰
 
．
（4）在許多化學(xué)反應(yīng)中都能生成水，寫出有水生成的復(fù)分解反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)鈉的化合物中除去雜質(zhì)的方法正確的是
 

選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A NaCl溶液 稀鹽酸 適量碳酸鈉
B NaCl溶液 Na2CO3 適量硝酸鈣溶液、過濾
C NaOH溶液 NaCl 適量稀鹽酸
D CO2 CO
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的下列做法，正確運(yùn)用了化學(xué)知識的是：①夜晚在房間聞到煤氣味，立即打開吸油煙機(jī)②加少量亞硝酸鈉腌制肉類食品，色澤艷、口感好③為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮?dú)猗苡檬炒壮ケ仄磕憙?nèi)壁的水垢⑤室內(nèi)起火應(yīng)壓低身體逃離現(xiàn)場⑥采用步行、騎自行車等外出是較為低碳的出行方式（　�。�
A、①③⑤⑥B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①④⑤⑥

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