【題目】如圖為KNO3、NaCl兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:

110℃時KNO3的溶解度_____(填“<”、“=”或“>”)NaCl的溶解度。

280℃時140g KNO3溶于100g水中形成的溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

3)如圖所示進(jìn)行實驗,再現(xiàn)結(jié)晶過程:

本實驗條件下,影響析出晶體質(zhì)量多少的主要因素是_____、_____

【答案】 不飽和 熱水的溫度 熱水的量

【解析】

1)在溶解度曲線圖上,橫坐標(biāo)是溫度,縱坐標(biāo)是溶解度,通過分析溶解度曲線可知,10℃KNO3的溶解度<NaCl的溶解度;

280℃時硝酸鉀的溶解度大于150g,所以140g KNO3溶于100g水中形成的溶液是不飽和溶液;

3)通過分析可知,本實驗條件下,將飽和溶液降溫時析出晶體,影響析出晶體質(zhì)量多少的主要因素是:熱水的溫度、熱水的量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某同學(xué)取固體混合物26.2g,向其中加入219.6g水,使其完全溶解配制成混合溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份,依次加入到上述混合溶液中,生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表:

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

40

40

40

40

40

產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g

1.45

2.9

m

5.8

5.8

試分析計算。

1m的值為_____。

2)固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(結(jié)果保留0.1%

3)恰好完全反應(yīng)時,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示,請回答問題:

1)標(biāo)號a儀器的名稱是_____;

2)實驗室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為_____;若用C裝置收集氧氣,實驗操作中應(yīng)注意的事項有_____(寫一條即可)。

3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的實驗裝置是_____,證明二氧化碳收集滿的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確使用和理解化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng),下列說法正確的是(  )

A. H2O、H2CO3中均含有氫分子

B. KClO3、KCl中氯元素的化合價不相同

C. Na+、Mg2+、Al3+原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為10

D. 表示的粒子都是陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在實驗室里進(jìn)行以下實驗:他首先取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.15gmL1的較濃鹽酸40mL46g蒸餾水混合配制稀鹽酸,再跟石灰石反應(yīng)制得氣體,將此氣體通入澄清石灰水,但一直未見渾濁出現(xiàn)。為此,小明請教老師,老師建議他為弄明原因進(jìn)行實驗探究。下面是他探究的過程,請你幫他填答補充完整。

(提出問題)為什么制得的氣體不能使石灰水變渾濁?

(猜想假設(shè))猜想一:鹽酸濃度仍過大,氣體中有揮發(fā)出來的氯化氫氣體

猜想二:澄清石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將所得氣體通入稀硝酸和硝酸銀的混合溶液中

______

猜想一正確

化學(xué)方程式______

吸取少量所用澄清石灰水于試管中,滴加_____,振蕩。

溶液變紅色

猜想二不正確

(分析結(jié)論)原來所配鹽酸濃度達(dá)_____,應(yīng)當(dāng)將其再進(jìn)行稀釋。

(反思拓展)小明的實驗證明了澄清石灰水沒有完全變質(zhì),但是并不能說明澄清石灰水沒有變質(zhì),理由是_____。

若除掉二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,可選擇的最佳試劑是_____(填字母序號)。

a氫氧化鈉溶液

b

c飽和的碳酸氫鈉溶液

d硝酸銀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法中錯誤的是( 。

反應(yīng)前 反應(yīng)后

A. 該反應(yīng)涉及到三種原子

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為11

D. 該反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗過程和所提供的數(shù)據(jù)計算(假設(shè)恰好完全反應(yīng))。

(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+CaCl2 CaCO3+2KCl

1CaCl2中鈣元素和氯元素的質(zhì)量比為_____。

2)樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。_____

3)反應(yīng)后所得溶液中氯化鉀的質(zhì)量(寫出計算過程)。_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AJ是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。已知A、B都是黑色固體,C為常見的建筑材料,D為紫紅色固體,H是一種常見的鈉鹽。請用初中所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:

1F物質(zhì)俗稱:______。

2)寫出反應(yīng)④所屬的基本反應(yīng)類型:______。

3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華所在的化學(xué)興趣小組同學(xué),在學(xué)習(xí)燃料的合理利用與開發(fā)后,對天然氣的主要成分甲烷,燃燒后的氣體產(chǎn)物是什么產(chǎn)生了興趣,他們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究,請你參與探究并回答下列問題。

[提出問題]

甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)?

[查閱資料]

①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ,不完全燃燒生成CO;

②白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。

[猜想假設(shè)]

猜想Ⅰ:CO2H2O;猜想Ⅱ:COH2O;猜想Ⅲ:CO2、COH2O

[實驗設(shè)計]

將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過AE裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行實驗:

觀察到的實驗現(xiàn)象如下:

1A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;

2B、E中澄清石灰水變渾濁;

3D中紅色粉末變成黑色。

[實驗結(jié)論]

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。

[反思交流]

1)裝置B的作用是鑒別是否有CO2生成;裝置C的作用是充分吸收CO2

2)實驗過程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是:空氣中含有_____影響實驗結(jié)果。

[拓展延伸]

日常生活中使用含碳燃料時,請你說出一條防止一氧化碳中毒的方法:_____

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