金屬(Ti)硬度大、熔點(diǎn)高、耐腐蝕,被譽(yù)為“未來(lái)的金屬”鈦酸亞鐵(FeTiO3)過(guò)一系列反應(yīng)制備鈦和納米Ti02,主要生成過(guò)程如下:

(1)鈦酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)_____價(jià);

(2)反應(yīng)②生成TiCl4和一種有毒的氣體,該氣體是一種氧化物,其化學(xué)式為_(kāi)_______

(3)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________

(4)生產(chǎn)過(guò)程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是__________(填序號(hào)),

(5)近年來(lái),利用電解熔融TiO2的方法來(lái)制備金屬鈦獲得成功,從能量的角度分析,工業(yè)

上利用該方法制備鈦的主要缺點(diǎn)是___________

 

(1)+4 (2)CO (3)TiCl4+2Mg 高溫 Ti+2MgCl2 (3)⑤ (4)消耗大量的電能,浪費(fèi)能源

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)化合物中,化合價(jià)的代數(shù)和為零,可設(shè)鈦的化合價(jià)為x,則(+2)+x+(-2)×3=0 x=+4

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類不變,因此有毒的氣體為CO

據(jù)題意可知生成物為單質(zhì)和化合物,可寫出化學(xué)方程方程為:TiCl4+2Mg 高溫 Ti+2MgCl2 。

因?yàn)橹挥蟹磻?yīng)⑤ 的反應(yīng)物是一種,所以只有此反應(yīng)為分解反應(yīng)。

(5)利用電解熔融TiO2的方法來(lái)制備金屬鈦獲得成功,從能量的角度分析要消耗大量的電能,浪費(fèi)能源。

考點(diǎn):物質(zhì)的制備流程

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇淮安卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇揚(yáng)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 B.取用塊狀固體 C.稀釋濃硫酸 D.氣密性檢查

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇徐州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

正確的實(shí)驗(yàn)方案是順利完成實(shí)驗(yàn)的前提,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中,不可行的是( 。

A.用高溫煅燒的方法除去生石灰中的石灰石 

B.用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)

C.用活性炭、塑料瓶等物品制作簡(jiǎn)易凈水器 

D.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉紗線和羊毛線

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇徐州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,以下是某同學(xué)記錄的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中符合事實(shí)的是

A.帶火星的木條伸入氧氣瓶中復(fù)燃  B.敞開(kāi)濃鹽酸是試劑瓶口冒出白煙

C.銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無(wú)色無(wú)味氣體 D.馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇常州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

(1)根據(jù)俗名寫化學(xué)式

俗名

熟石灰

純堿

化學(xué)式

 

 

(2)用符合要求的物質(zhì)的字母填空

a稀鹽酸b氫氧化鈉c氯化鈉d碳酸氫鈉e硫酸銅

①可用于去除鐵銹的是________; ②可用于治療胃酸過(guò)多的是______;

③可用于游泳池殺菌消毒的是________

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇常州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

作為相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的1個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg,一種氫原子1個(gè)原子的質(zhì)量為 3.348×10-27kg,則該氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為

A1 B2 C3 D4

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南通卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石(CaCO3)和稀鹽酸制CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時(shí),通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性。某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究:

【實(shí)驗(yàn)操作】(1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸(1:1);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置。

(2)取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯_______性;

pH測(cè)定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是_______________。

【實(shí)驗(yàn)思考Ⅰ】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?

【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】(1)甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性。簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案___________。

(2)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測(cè)得pH>5,。

(3)綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:剩余液中還含有_______________。

【實(shí)驗(yàn)思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3?

【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(1:1),又有大量氣泡產(chǎn)生。

(1)由此得出的結(jié)論是______________;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

(2)比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因:____ _____________。

【拓展延伸】(1)反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后,溶液pH增大,其主要原因是_________。

(2)假如用100g146%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時(shí),停止收集氣體。收集到的CO2質(zhì)量_______(選填“>”、“<”、“=”)88g。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

如圖是小莫家使用的化肥包裝袋上的部分說(shuō)明,該化肥屬于( 。

A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案