下列圖象能爭正確反映對應(yīng)關(guān)系變化( 。
A、
向一定量二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、
將鐵釘加入硫酸銅溶液中
C、
向一定量的大理石中(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中加入足量稀鹽酸
D、
分別向質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉中加入濃度質(zhì)量均相等的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,由圖象可知,只有鐵粉有剩余.
考點:實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:元素化合物知識型
分析:由題目的信息可知:向一定量二氧化錳中加入過氧化氫溶液,其中二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,隨著過氧化氫溶液的增多,氧氣會不斷的放出;將鐵釘加入硫酸銅溶液中,鐵會置換出銅,固體的質(zhì)量會逐漸增大,最后不變;向一定量的大理石中(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中加入足量稀鹽酸,固體質(zhì)量會逐漸減少,最后剩余的雜質(zhì)質(zhì)量不變,因此固體不會變?yōu)榱;分別向質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉中加入濃度質(zhì)量均相等的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,由圖象可知,產(chǎn)生的氫氣相等,那么可能鋁和鐵都有剩余,也可能只有鋁剩余,鐵恰好完全反應(yīng),因此只有鐵粉有剩余是錯誤的.
解答:解:A、向一定量二氧化錳中加入過氧化氫溶液,其中二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,隨著過氧化氫溶液的增多,氧氣會不斷的放出,故選項正確;
B、將鐵釘加入硫酸銅溶液中,鐵會置換出銅,固體的質(zhì)量會逐漸增大,最后不變,故選項錯誤;
C、向一定量的大理石中(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中加入足量稀鹽酸,固體質(zhì)量會逐漸減少,最后剩余的雜質(zhì)質(zhì)量不變,因此固體不會變?yōu)榱,故選項錯誤;
D、分別向質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉中加入濃度質(zhì)量均相等的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,由圖象可知,產(chǎn)生的氫氣相等,那么可能鋁和鐵都有剩余,也可能只有鋁剩余,鐵恰好完全反應(yīng),因此只有鐵粉有剩余是錯誤的,故選項錯誤;
故選A
點評:本題考查了制氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、金屬的化學(xué)性質(zhì)、酸的性質(zhì)等,要根據(jù)題目給出的信息,判斷圖象的正誤,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)主要成分的化學(xué)式和名稱不相符合的是(  )
A、生石灰(CaO)
B、天然氣(CH4
C、氧化鐵(Fe3O4
D、大理石(CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

白磷在空氣中燃燒,生成大量白煙,此白煙就是五氧化二磷(P2O5)的固體小顆粒.五氧化二磷是由
 
組成的,由
 
構(gòu)成的,每一個五氧化二磷分子又是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某實驗中各物質(zhì)間的變化關(guān)系,請回答:

(1)寫出氧化銅與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)氣體C的化學(xué)式
 

(3)溶液D中一定含有的溶質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).
(4)固體純凈物E是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽中所含的雜質(zhì)主要是MgCl2.工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后用飽和食鹽水浸洗,再濾出食鹽.對此,下列說法正確的是(  )
A、浸洗前后,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)將變大
B、浸洗用的飽和食鹽水可以無限次的使用
C、浸洗前后,被浸洗的食鹽中MgCl粗鹽中所含的雜質(zhì)主要是MgCl2.工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后用飽和食鹽水浸洗,再濾出食鹽.對此,下列說法正
D、粗鹽粉碎的顆粒大小,直接影響浸洗后的食鹽中MgCl2的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬化學(xué)變化的是(  )
A、木炭燃燒
B、活性炭吸附毒氣
C、石墨導(dǎo)電
D、金剛石切割玻璃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖回答:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水慢慢加入裝有少量二氧化錳粉末 的錐形瓶中,可用如圖裝置用雙氧水制取氧氣(通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關(guān)”,可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水)
(1)試寫出該反應(yīng)的表達式
 

(2)如是果在實驗室中用此法代替高錳的鉀加熱制取氧氣請簡述其優(yōu)點有哪些?
 

 

 

(3)二氧化錳在這個實驗中所起的作用是
 

(4)檢驗所收集的氣體是氧氣的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖1儀器或裝置,供你選擇:
(1)寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式
 
,其發(fā)生裝置可選擇
 
(填字母),請你分析不用C裝置收集二氧化碳氣體的原因
 
,判斷二氧化碳氣體已收集滿的方法是
 

(2)實驗室可選用加熱高錳酸鉀固體制備氧氣,其發(fā)生裝置可選擇
 
(填字母),寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.圖2是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣燃燒的實驗,應(yīng)選用的一瓶是(填裝置代號)
 

(3)制取CO2的發(fā)生裝置也能制取O2,寫出用此裝置制O2的化學(xué)方程式
 

(4)實驗室常用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制取甲烷氣體,則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用
 
,又知甲烷難溶于水,密度比空氣小,則收集裝置可選用圖中的
 

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