現(xiàn)有如圖1儀器或裝置,供你選擇:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
 
,其發(fā)生裝置可選擇
 
(填字母),請(qǐng)你分析不用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w的原因
 
,判斷二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可選用加熱高錳酸鉀固體制備氧氣,其發(fā)生裝置可選擇
 
(填字母),寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.圖2是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一瓶是(填裝置代號(hào))
 

(3)制取CO2的發(fā)生裝置也能制取O2,寫出用此裝置制O2的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制取甲烷氣體,則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用
 
,又知甲烷難溶于水,密度比空氣小,則收集裝置可選用圖中的
 

考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳能溶于水且可與水反應(yīng),所以不能用排水法收集;判斷二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的火柴接近瓶口,觀察火柴是否熄滅進(jìn)行判斷;
(2)加熱高錳酸鉀屬于加熱固體型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;若進(jìn)行鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或放少量的水,以防鐵絲燃燒時(shí)生成物濺落下來炸裂瓶底;
(3)制取CO2的發(fā)生裝置屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣不需加熱,也可用此裝置,據(jù)此書寫方程式;
(4)用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,屬固體和固體混合反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇A裝置;甲烷的密度比空氣小,不溶于水.所以可用向下排空氣法或排水法收集.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳能溶于水且可與水反應(yīng),所以不能用排水法收集;判斷二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的火柴接近瓶口,觀察火柴是否熄滅進(jìn)行判斷;
(2)加熱高錳酸鉀屬于加熱固體型,故選發(fā)生裝置A,方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;若進(jìn)行鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或放少量的水,以防鐵絲燃燒時(shí)生成物濺落下來炸裂瓶底,因此選D;
(3)制取CO2的發(fā)生裝置屬于固液常溫型,實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣不需加熱,也可用此裝置,反應(yīng)方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,屬固體和固體混合反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇A裝置;甲烷的密度比空氣小,不溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B; CO2能溶于水且可與水反應(yīng);  將燃著的火柴接近瓶口,火柴熄滅;(2)A; 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;D;(3)2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2↑;A;C或E.
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的反應(yīng)原理,及三種氣體的性質(zhì),氧氣、二氧化碳的驗(yàn)滿方法等是解決此類試題的關(guān)鍵因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能爭(zhēng)正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系變化( 。
A、
向一定量二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、
將鐵釘加入硫酸銅溶液中
C、
向一定量的大理石中(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中加入足量稀鹽酸
D、
分別向質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉中加入濃度質(zhì)量均相等的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,由圖象可知,只有鐵粉有剩余.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出儀器名稱:①
 
 ②
 
  ③
 

(2)小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置中的
 
(填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;該反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).
(3)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為
 

①點(diǎn)燃酒精燈加熱②檢查氣密性③熄滅酒精燈④向試管中裝入藥品⑤收集氣體⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上⑦從水中撤離導(dǎo)管
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 

(5)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),把鐵絲繞成螺旋狀,前端系一根火柴,其作用是
 
;實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水,原因是
 
;寫出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列結(jié)構(gòu)示意圖所代表的原子或離子符號(hào):

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、鋁鍋比鐵鍋好
B、吸煙強(qiáng)身健體
C、碳可以燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)
D、我國(guó)早在商代就制造鐵器

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號(hào):干冰
 
;  氧化鐵
 
;3個(gè)水分子
 
;
2個(gè)硫原子
 
;正3價(jià)的鋁元素
 
;3個(gè)碳酸根離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子中分別代表中子、質(zhì)子與電子,則下列各選項(xiàng)中,帶正電的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖裝置在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶02進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A是
 
,B是
 

(2)寫出過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣的文字表達(dá)式
 

(3)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到
 
,說明氣密性良好.
(4)檢驗(yàn)02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將待火星的木條放在
 
,若火焰復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則
(1)該粒子有
 
個(gè)電子層,X的值為
 

(2)該粒子的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)最相似.
A. B. C. D.
(3)如果該粒子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷,則離子符號(hào)為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案