【題目】生活中處處有化學(xué)，廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是

A．飯菜腐爛B．榨取果汁 C．面包發(fā)霉 D．菜刀生銹

【答案】B

【解析】

試題分析：物理變化是沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，二者的本質(zhì)區(qū)別是看是否有新物質(zhì)生成，A選項(xiàng)飯菜腐爛有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化；B．榨取果汁沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化； C．面包發(fā)霉有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化；D．菜刀生銹 有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中，不涉及化學(xué)變化的是（　�。�

A．菜刀生銹B．葡萄釀酒C．食品發(fā)霉D．瓷盤(pán)摔碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃銅（銅鋅合金）用作彈殼的制造．現(xiàn)有一批使用過(guò)的，銹跡斑斑的彈殼，處理這批彈殼可以制得硫酸鋅和銅，其主要流程如圖所示．
【收集資料】彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3 ， 能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、也不參加反應(yīng)．
（1）寫(xiě)出溶液A與過(guò)量鋅粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：； ．
（2）固體D為；
（3）最終得到的硫酸鋅中鋅元素的質(zhì)量（填“＞”、“=”或“＜”）彈殼中鋅元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點(diǎn)燃時(shí)，能嗅到一股有刺激性氣味的氣體，且知這種氣體會(huì)污染空氣，對(duì)人身有害。點(diǎn)燃時(shí)能生成這種有害氣體的物質(zhì)是

A． 硫磺 B． 紅磷 C． 氯酸鉀 D． 二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在H2O和H2O2兩種物質(zhì)中，含有相同的（ ）

A、氫分子 B、氧原子個(gè)數(shù)

C、元素種類(lèi) D、分子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新修改的我國(guó)《道路交通安全法》中醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)將一律予以刑事處罰。駕駛?cè)搜褐械木凭–2H6O，俗名乙醇）含量大于(或等于)80毫克/100毫升的行為屬于醉酒駕車(chē)。下列對(duì)乙醇分子的說(shuō)法正確的是

A．乙醇分子不會(huì)擴(kuò)散到血液 B．乙醇是一種有機(jī)化合物

C．乙醇是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．乙醇分子中C、Ｈ、Ｏ質(zhì)量比為2：6：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)規(guī)律的說(shuō)法正確的是

A．所有的酸中一定含有氫元素和氧元素

B．金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液質(zhì)量都增加

C．酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水不一定是酸雨

D．NaOH具有堿性，可以治療胃酸過(guò)多癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 ． 在該操作中，過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是（任寫(xiě)一條）．但該操作還不能得到純凈的水，要想得到較純凈的水還需要進(jìn)行 ．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 ， 生活中可用來(lái)降低水的硬度．
（3）根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題．

試管A中的氣體的名稱(chēng)是 ， B中的氣體名稱(chēng)是 ， 它們的體積比是 ．
寫(xiě)出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ， 該實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的．
（4）淡水資源有限，要節(jié)約用水，你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施（舉1例）？ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】擷秀化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，利用圖1裝置做了鎂粉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，

（1）該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒，產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
（2）為了弄清黃色固體的成分，他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)研究：
【查閱資料1】
①氧化鎂為白色固體，與水反應(yīng)只生成氫氧化鎂
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)
④氫氧化鈉（NaOH）易與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證黃色固體為Mg3N2 ， 請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，
并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口

黃色固體為Mg3N2


（3）【交流與思考】
該興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”．這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？他們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】猜想1：灰黑色固體可能是MgO；
猜想2：灰黑色固體可能是Mg2（OH）2CO3 ，
猜想3：灰黑色固體可能是Mg（OH）2
小紅認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，其理由是
（4）【查閱資料2】
①M(fèi)g（OH）2受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物． ②Mg2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】小亮利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)．說(shuō)明有（填化學(xué)式，下同）生成，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明有生成．同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
（5）【實(shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)后，小亮認(rèn)為猜想3是錯(cuò)誤的，其理由是 ．
該興趣小組同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想2，用圖3所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
其中左瓶中的溶液的作用是；經(jīng)過(guò)近一個(gè)
月的觀察，試管中鎂條表面仍為白色．由此可知：猜想2成立．
請(qǐng)寫(xiě)出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 ．

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