化學(xué)小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案。

下列說法不正確的是( )

A. 由實(shí)驗(yàn)甲可知金屬活動(dòng)性：Al＞Cu

B. 由實(shí)驗(yàn)乙可知金屬活動(dòng)性：Cu＞Ag

C. 由實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙可知金屬活動(dòng)性：Al＞Cu＞Ag

D. 實(shí)驗(yàn)甲中的CuSO4改為CuCl2不能完成本實(shí)驗(yàn)探究

D 【解析】 金屬活動(dòng)性順序中，排前置后。A．由實(shí)驗(yàn)甲可知金屬活動(dòng)性：Al＞Cu，正確；B．由實(shí)驗(yàn)乙可知金屬活動(dòng)性：Cu＞Ag，，正確；C．由實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙可知金屬活動(dòng)性：Al＞Cu＞Ag，正確；D．實(shí)驗(yàn)甲中的CuSO4改為CuCl2也能完成本實(shí)驗(yàn)探究，錯(cuò)誤。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章金屬的冶煉與利用單元測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。

（提出問題）金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響？

（做出猜想）a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)；b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)。

（設(shè)計(jì)探究）實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨。

（1）（實(shí)驗(yàn)Ⅰ）為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷金屬活動(dòng)性：Zn________(選填“＜”“＝”或“＞”)Fe。

（2）（得出結(jié)論）金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是________。

（3）（實(shí)驗(yàn)Ⅱ）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是________。

（4）所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

（得出結(jié)論）金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是________。

（5）（反思評(píng)價(jià)）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)解釋鋅與鹽酸反應(yīng)最后變慢的原因： ________。

Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑；＞金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)越劇烈通過注射器往右移動(dòng)的體積測(cè)得生成氫氣的體積其他條件相同時(shí)，鹽酸濃度越大，反應(yīng)越劇烈鹽酸濃度變小，反應(yīng)速率減慢 【解析】 （1）金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，與鹽酸反應(yīng)越劇烈。（2）金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，與酸反應(yīng)越劇烈。（3）錐形瓶?jī)?nèi)有氫氣產(chǎn)生，壓強(qiáng)變大，使得注射器的活塞向右移動(dòng)，向右移動(dòng)的體積等于生成氫氣的體積。（4）從表中數(shù)據(jù)可看出，其他...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：5.4.2合金 題型：單選題

下列關(guān)于金屬材料的說法中正確的是(　　)

A. 鋁制品表面應(yīng)常用鋼刷擦洗

B. 可用鐵桶盛裝農(nóng)藥波爾多液

C. 焊錫(錫鉛合金)的熔點(diǎn)低，常用來焊接金屬

D. 鋼因?yàn)楸壬F的含碳量高，所以應(yīng)用范圍更廣

C 【解析】 A．常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，所以鋁制品表面不能常用鋼刷擦洗，以免刮掉保護(hù)膜； B．波爾多液的主要成分是硫酸銅，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，使藥效降低；C．焊錫（錫鉛合金），合金的熔點(diǎn)低，可用來焊接金屬；D．鋼因?yàn)楸壬F的含碳量低，鋼的性質(zhì)與生鐵不同，比生鐵有很多優(yōu)良的性能，所以應(yīng)用范圍更廣；選C

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列對(duì)如圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲和丁實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

B. 乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系

C. 對(duì)于有氣體參與的定量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前需檢查乙和丙裝置的氣密性

D. 為探究酸堿是否發(fā)生反應(yīng)，丁實(shí)驗(yàn)必需準(zhǔn)確量取氫氧化鈉溶液的體積

D 【解析】 A、甲和丁實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，即鐵能夠在氧氣中燃燒，氫氧化鈉能和稀鹽酸反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；B、反應(yīng)前后，天平保持平衡，說明反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，因此乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，該選項(xiàng)說法正確；C、乙和丙中氣體參加反應(yīng)，如果裝置漏氣，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此對(duì)于有氣體參與的定量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前需檢查乙和丙裝置的氣密性，該選項(xiàng)說法正確；D、為探究...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四章 認(rèn)識(shí)化學(xué)變化 單元測(cè)試卷 題型：單選題

在一個(gè)密閉容器中，有甲乙丙丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

物質(zhì)
 

甲
 

乙
 

丙
 

丁
 

反應(yīng)前質(zhì)量/g
 

5
 

3
 

21
 

23
 

反應(yīng)后質(zhì)量/g
 

待測(cè)
 

12
 

29
 

6
 

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑

C．乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8 D．反應(yīng)后甲的質(zhì)量是5g

A 【解析】 由題意可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變，求出待測(cè)處的數(shù)值即反應(yīng)后甲的質(zhì)量．5+3+21+23═待測(cè)+12+29+6，故待測(cè)的數(shù)值是5，根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減，知道反應(yīng)物是�。ㄙ|(zhì)量減少），生成物是乙和丙（質(zhì)量增加）．因?yàn)榧椎馁|(zhì)量不變，所以甲可能是催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)． A．該反應(yīng)可表示為：丁→乙+丙，屬于分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤； B．甲的質(zhì)量反應(yīng)前后沒有變化...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)4常見金屬的性質(zhì) 題型：單選題

“對(duì)比法”是實(shí)驗(yàn)探究中常用的一種科學(xué)方法。分析以下鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、得出的結(jié)論不正確的是（ ）

A. 對(duì)比①②可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加

B. 對(duì)比②③可以說明鐵生銹一定要有水參加

C. 對(duì)比①③可以說明鐵生銹一定要有水參加

D. 對(duì)比①②③可以說明鐵生銹必須水和氧氣同時(shí)參加

B 【解析】 試題鐵在氧氣和水共存的情況下最易生銹。根據(jù)圖示可知①中的鐵釘即可與氧氣接觸，還可與水接觸，符合鐵生銹的條件，過一段時(shí)間會(huì)觀察到有明顯的鐵銹形成。②中的鐵釘可接觸大量的水，但無法與氧氣充分接觸，不符合鐵生銹的條件，過一段時(shí)間不會(huì)觀察到有明顯的鐵銹形成。③中的鐵釘可接觸空氣（或氧氣），但由于干燥的空氣中不含大量的水，不符合鐵生銹的條件，過一段時(shí)間不會(huì)觀察到有明顯的鐵銹形成。A...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1燃燒與滅火 單元檢測(cè)題 題型：簡(jiǎn)答題

利用化學(xué)知識(shí)回答以下問題：

（1）①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是________． ②自制凈水器中常加入________，用于除去水中的異味和色素．

③自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，此過程屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

④井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活上一般用________的方法．

⑤天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后，一定能得到軟水的是________．

A．沉淀        B．過濾        C．吸附        D．蒸餾

（2）上海余姚膠州路一棟高層公寓起火，導(dǎo)致58人遇難，另有70余人正在接受治療．事故現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料．就此事件回答下列問題： ①尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫屬于________；②消防隊(duì)員趕到，立即用高壓水槍向大為噴水，他應(yīng)用的滅火原理是________．

過濾 活性炭化學(xué)煮沸D合成有機(jī)高分子材料降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下滅火 【解析】 （1）①過濾是除去不溶性雜質(zhì)的一種方法；②活性炭可吸附異味和色素等；③根據(jù)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌有新物質(zhì)生成解答；④根據(jù)硬水軟化的方法解答；⑤硬水中含有較多的鈣離子、鎂離子，軟水中含有較少的鈣離子、鎂離子或不含有鈣離子、鎂離子；（2）根據(jù)滅火的正確方法分析，滅火的方法有：隔絕空氣（或氧氣）滅火、降低可...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1燃燒與滅火 單元檢測(cè)題 題型：單選題

下列說法，不正確的是：(    )

A. 純凈物不一定由同種分子組成

B. 降低溫度一定能滅火

C. 質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素

D. 化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不一定發(fā)生變化

B 【解析】 A、純凈物不一定由同種分子組成，也可能由同種原子構(gòu)成，如銅，金剛石等，故此項(xiàng)說法正確； B、降低溫度不一定能滅火，如果降溫不到可燃物的著火點(diǎn)以下，可燃物會(huì)繼續(xù)燃燒，故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤； C、質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素，如水分子和氖原子的質(zhì)子數(shù)都是10，但不屬于同種元素，此項(xiàng)說法正確； D、反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)一定不變，分子的個(gè)數(shù)不一定發(fā)生變化，此項(xiàng)說法正...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.2組成物質(zhì)的元素單元檢測(cè)題 題型：填空題

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）下列化學(xué)符號(hào)都存在書寫錯(cuò)誤，請(qǐng)予以改正。

3個(gè)氮分子(3N)________；1個(gè)鈉離子(Na1+)________；氧化鎂(MgO2)________。

（2）按要求寫出下列化學(xué)符號(hào)。

地殼中含量最多的金屬元素________；保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒________。

3N2Na+MgOAlCO2 【解析】 (1) 單質(zhì)的化學(xué)式的書寫：在元素符號(hào)右下角標(biāo)上一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)，化學(xué)式前邊的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)3個(gè)氮分子：3N2；離子符號(hào)書寫：元素（或根）符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負(fù)號(hào)在右，電荷數(shù)為1時(shí)，1不寫；1個(gè)鈉離子Na+；化合物的化學(xué)式書寫：顯正價(jià)的元素其符號(hào)寫在左邊，顯負(fù)價(jià)的寫在右邊，化合價(jià)的絕對(duì)值交叉約減，得化學(xué)式...

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